第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1课时 我与社会 -（配套课件）2022秋八年级上册初二政治【木牍教育·课时A计划】部编版（安徽）

RJ 道德与法治 上册 八年级 -- 第1课时　我与社会 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 第1课时　我与社会 -- 第1课时　我与社会 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 知识点1　感受社会生活 1.了解社会生活的方式及感受。 (1)方式:走进农村,来到工厂,步入　 　,参观　 　,观看升旗仪式……  (2)感受:我们的社会生活　 　。  商场 博物馆 绚丽多彩 自主预习 -- 第1课时　我与社会 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 2.参与社会生活的意义。 (1)我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越 　 　,认识越来越　 　。  (2)我们会更加关注　 　,并献计献策;会更加关心 　 　,或为之自豪,或准备为之　 　。  分忧　 国家发展　 社区治理　 深刻　 丰富　 自主预习 -- 第1课时　我与社会 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 知识点2　我们都是社会的一员 3.个人与社会的关系。 (1)个人是社会的　 　。每个人都是社会这张“大网”上的一个“　 　”。  (2)人的身份是在　 　中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的　 　。  身份　 社会关系　 结点　 有机组成部分　 自主预习 -- 第1课时　我与社会 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习   含义 举例 (1)血缘关系 以　 　或生理联系为基础而形成的社会关系  家庭、　 　之间的关系等  (2)地缘关系 直接建立在人们空间与 　 　关系基础上的社会关系  同乡、　 　等  (3)业缘关系 以人们广泛的　 .　为基础而形成的社会关系  　 　、同事等  同学　 邻居　 家族成员　 社会分工 地理位置　 血统　 4.几种主要的社会关系。 自主预习 -- 第1课时　我与社会 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 易错辨析 在不同的社会关系中,人的身份相同;或人在社会中只有一种身份 错误。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。例如,我们是父母的子女;我们是老师的学生、同学的同学;在小区里,我们是业主,也是其他业主的邻居;在祖国大家庭中,我们是未来的建设者……人的社会身份是会发生变化的,这是因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化。 自主预习 -- 第1课时　我与社会 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 自主预习 -- 第1课时　我与社会 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 1.假期轩轩和爸爸一块儿回农村老家,他观看了丰富多彩的民俗表演,参与了村里组织的拔河比赛,还和爷爷一块儿到农田干农活,轩轩忙得不亦乐乎。下面对轩轩的感受认识最恰当的是( ) A.学会了孝敬父母,尊敬老人 B.感受到脱贫攻坚给农村带来的巨大变化 C.感受到社会生活绚丽多彩 D.认识到祖国开放取得的巨大成就 C 限时:10分钟 基础巩固 -- 第1课时　我与社会 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 2.不同的人对社会生活的感受会有所不同,下列感受你不认同的是( ) A.小白随家人到附近的商城买东西,进入商城,琳琅满目的商品让她眼花缭乱 B.小然和妈妈参观了博物馆,丰富的展品令她十分震撼 C.小越和好友在网吧玩了一整天游戏,感觉周末的生活真是惬意 D.孟凯利用周六参加了农村秋收体验活动,农村的变化让他感受到了祖国的发展变化 C 基础巩固 -- 第1课时　我与社会 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 素养提升 自主预习 3.下列诗句不能体现积极参与社会生活的是( ) A.纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行 B.两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书 C.读万卷书,行万里路 D.不登高山,不知天之高;不临深溪,不知地之厚 B 基础巩固 -- 第1课时　我与社会 精准备考用木牍 | 安徽名