【同步备课】第5课时 将整万数改写成用“万”作单位的数（教案）四年级数学上册（人教版）

第5课时 将整万数改写成用“万”作单位的数 教学内容 教科书P12例6，完成教科书P12“做一做”，P15“练习二”第6题。 教学目标 1.认识改写的意义和作用，掌握将整万的数改写成用“万”作单位的数的方法。 2.在经历探究改写方法的过程中,培养学生观察、分析和概括的能力。 3.感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的价值和快乐。 教学重点 掌握将整万的数改写成用“万”作单位的数的方法。 教学难点 理解整万数的改写方法和依据。 教学准备 课件。 教学过程 一、复习旧知，揭示课题 1.读出下面各数。 2480000 1000000 61040000 10200000 2.说一说：这些数有什么共同点？ 3.揭示课题：像这样的个级全是0的数，我们叫做整万数。而在生活中，有时需要把整万数改写成用“万”作单位的数。这样读、写起来比较方便。今天我们就来学习把整万数改写成用“万”作单位的数。(板书课题） 二、经历过程，探究新知 1.认识“整万数”。 课件出示教科书P12例6的主题图。 （1）血液中的白细胞和红细胞对人体有着不同的作用，你知道一小滴血液中含有红细胞和白细胞的数量吗? （2）读一读，这些数有什么特点? 2.探究改写的方法。 (1)为了读、写方便，我们可以将这些整万的数改写成用“万”作单位的数，大家尝试改改看。学生先尝试独立完成，再和同桌说一说。 (2)全班交流自己是怎样改写的。 （3）改写前后的两个数有什么联系？又有什么区别呢？ 3.总结改写的方法。 怎样将整万的数改写成以“万”作单位的数？小组内讨论。 将整万数末尾的4个0去掉，再加上一个“万”字。 三、巩固练习，实践应用 （一）基本练习 1.课件展示教科书P12“做一做”第1题。 学生独立完成后，教师提问：将整万的数改写成用“万”作单位的数时要注意什么？ 2.课件展示教科书P12“做一做”第2题。 通过改写练习，进一步巩固改写整万数的方法，同时了解一些科普知识。 （二）深化练习 1.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 8万○80001 720000○72万 54万○54000000 302万○302000 9600000○960万 700万○70000000 845000○85万 6000000○600万 2. 教材