【同步备课】第二单元 第3课时 几百几十加、减几百几十的计算方法 （课件） 三年级上册 人教版

几百几十加减几百几十 第二单元 万以内数的加减法（一） 复习导入 1、口算测试 32+11= 16+25= 46-13= 50-16= 320+110= 160+250= 460-130= 500-160= 43 430 41 410 33 330 34 340 像220+340这样的算式： 可以看做是（ ）个十加上（ )个十，结果是（ ）个十，即（ ）。 22 34 56 560 口算方法 像220+340这样的算式，怎么列竖式？ 笔算方法 想一想：22+34，你会用竖式计算么？ 2 2 ＋ 3 4 6 5 十位 个位 十位 个位 百位 2 1 0 3 3 0 ＋ 5 6 0 笔算要注意 1、（ ）数位要对齐 2、从（ ）位算起 3、哪个数位满十，就要向（ ）进“1”。 不够减就要向前一位（ ）“1”。 相同 个 前一位 借 新知探究 世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。 你得到了哪些数学信息，你能提出什么数学问题？ 问题1 问题2 （1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？ （2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？ （1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？ 380＋550＝ 3 8 0 ＋ 5 5 0 3 1 9 0 930（个） 因为38＋55＝93， 所以 380＋550＝930。 还可以怎样计算？ 因为300+500＝800，80+50＝130，800+130＝930 我会用竖式计算。 百 十 个 （1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？ 380＋550＝ 3 8 0 ＋ 5 5 0 3 1 9 0 930（个） 为什么百位上 不是8？ 百位上的3＋5，再加上十位进上来的1就是9。 百 十 个 （2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？ 还可以怎样计算？ 550－380＝ 5 5 0 － 3 8 0 7 . 1 0 170（个） 因为55－38＝17， 所以550－380＝170。 我会用竖式计算。 百 十 个 （2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？ 550－380＝ 5 5 0 － 3 8 0 7 . 1 0 170（个） 为什么百位上 是4减3？ 十位上5减8不够减，百位上5需要退1，就是4。 百 十 个 3 8 0 + 5 5 0 9 3 0 1 5 5 0 - 3 8 0 1 7 0 相加满10,向前一位进1 不够减,从前一位借1 借1当10 几百几十加、减几百几十在笔算时要注意什么？ 相同点是：都是几百几十的数相加减， 竖式计算时都是相同数位对齐，从个位算起。 不同点是：一个是几百几十加几百几十的计算； 一个是几百几十减几百几十的计算。 这两道题有什么相同点和不同点？ 这节课你们都学会了哪些知识？ 几百几十加几百几十的笔算方法： 相同数位对齐，从个位算起。 加法：哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。 减法：哪一位上的数不够减，就从前一位退1，在本位上当10再减。 课堂小结 450-180= 4 5 0 － 1 8 0 7 . 2 0 270 500-150= 5 0 0 － 1 5 0 5 . 3 0 350 260＋470= ＋ 4 7 0 2 6 0 3 7 0 1 730 列竖式计算： 2 3 0 ＋ 5 4 0 3 2 0 ＋ 1 8 0 3 6 0 ＋ 2 4 0 4 2 0 ＋ 3 9 0 0 6 0 1 1 8 0 1 7 7 0 0 5 0 1 笔算我最棒： 1 1 1 340＋260＝ 00 710－380＝ 30 150＋410＝ 60 710－310＝ 00 加法中，上面的题十位相加满十了，需要进1，下面的题没有进位；减法中，上面的题十位相减时不够减需要退位，下面的题没有退位。 判断百位上是几： 6 观察上下两道题目，说一说有什么不同。 3 5 4 360 -200 +200 -150 160 360 210 650 -100 +250 -300 550 800 500 看谁算的又对又快： 列式计算： （1） 610比240多多少？ （2） 比330多110的数是多少？ （3）700比一个数少290，这个数是多少？ 610-240=370 700-290=410 330+110=440 判断对错并改正： 4 7 0 ＋