《万以内的减法》（课件）-2025-2026学年数学三年级上册人教版

该小学数学课件聚焦万以内（一次退位、连续退位）笔算减法，通过“心连心”读书活动捐赠图书情境导入，以统计表为载体，设计从不退位到一次退位、连续退位的递进任务，搭建学习支架帮助学生理解算理掌握算法。 其亮点在于以生活情境培养数学眼光，通过三个梯度任务引导学生用数学思维探究算理，结合达标评价与“数学小讲师”作业提升数学语言表达能力。实例丰富且贴近学生，能有效发展运算能力和归纳意识，便于教师开展层次教学。

人教版数学三年级（上） 万以内的加法和减法 第3课时 万以内的减法 （一次、连续退位） 补一 1、理解万以内(一次退位、连续退位)的笔算减法算理，掌握算法，能正确计算。 2、经历自主探究和合作交流的过程，逐步抽象概括笔算减法的计算法则，培养初步的归纳总结能力，提高运算能力。 3、感受数学与生活的联系，激发数学学习的兴趣。 学习目标 常规训练 3 同学们喜欢读书吗？读过哪些书呢？ 课堂导入 这张表格统计的是什么情况？通过这张表格你知道了什么数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 在“心连心”读书活动中，光明小学各年级为希望小学捐赠了一些图书。 探究新知 光明小学各年级捐赠图书情况统计表 新课导入 五年级比二年级多捐多少本图书？ 五年级比一年级少捐多少本图书？ …… 光明小学各年级捐赠图书情况统计表 探究新知 新课导入 任务一：五年级比二年级多捐多少本图书？ 探究新知 活动要求： ①思考：要解决的问题是什么？要解决这个问题需 要用到哪些数学信息？ ②独立尝试列式计算。 ③你是怎样计算的？能和同桌说说自己的思路吗？ 探究新知 任务一：五年级比二年级多捐多少本图书？ 278 － 124=________ 怎样列竖式？从哪一位减起？ 2 7 8 － 1 2 4 从个位减起。 4 5 1 探究新知 探究新知 278 － 124=________ 2 7 8 － 1 2 4 4 5 1 154（本） 答：五年级比二年级多捐154本。 任务一：五年级比二年级多捐多少本图书？ 探究新知 探究新知 任务二：五年级比一年级多捐多少本图书？ 探究新知 活动要求： ①思考：要解决的问题是什么？要解决这个问题需 要用到哪些数学信息？ ②独立尝试列式计算。 ③你是怎样计算的？能和同桌说说自己的思路吗？ 探究新知 任务二：五年级比一年级多捐多少本图书？ 278 － 98=________ 十位怎么算？ 2 7 8 － 9 8 0 8 1 . 应注意什么？ 180（本） 探究新知 探究新知 任务三：三年级比四年级少捐多少本图书？ 探究新知 活动要求： ①思考：要解决的问题是什么？要解决这个问题需 要用到哪些数学信息？ ②独立尝试列式计算。 ③你是怎样计算的？能和同桌说说自己的思路吗？ 探究新知 213 － 145=________ 2 1 3 － 1 4 5 十位怎样算？ 任务三：三年级比四年级少捐多少本图书？ 探究新知 8 6 . . 68（本） 个位不够减，从十位退1再减，十位剩0不够减4，再从百位退1，合起来是10，10减4等于6。 探究新知 例1、例2、例3有哪些相同点和不同点？ 2 7 8 － 9 8 0 . 8 1 2 7 8 － 1 2 4 4 5 1 探究新知 2 1 3 － 1 4 5 . 8 . 6 探究新知 小组讨论：计算万以内的减法要注意什么？ 相同数位对齐，从个位减起。 哪一位上的数不够减，要从前一位退1，在本数位上加10再减。 易错点：计算退位减法时，从被减数哪一位上的数退1，计算这一位时，都要先减去退位1，再进行下一步计算。 探究新知 探究新知 1. 达标评价 2.在 里填上合适的数。 2 1 － 1 8 3 3 4 － 2 5 4 1 7 5 4 － 4 9 2 2 1 7 2 6 2 7 5 3 （1） （2） （3） 达标评价 随堂练习 3.某款烤箱在甲商场的售价是549元，在乙商场的售价是498元，乙商场的售价比甲商场便宜多少元? 549-498=51（元） 答：乙商场的售价比甲商场便宜51元. 达标评价 随堂练习 通过本节课的学习，你有什么收获？ 课堂小结 课堂小结 我是“数学小讲师”： 请你结合 595－87、921－378 两个算式，把今天的学习收获说给家人听。 02 完成补充教材P23做一做第3题写在作业本上。 01 作业 $