第四单元第11课 古代日本-2022-2023学年九年级上册初三历史【新课程同步训练】部编版

封建时代的亚洲国家 第四单元 日本是亚洲东部的国家。 5 世纪， 大和政权基本实现了统一。 6 — 9 世纪日本展开了一场 向中国全面学习的社会变革运动——大化改新， 形成了以天皇为首的中央集权国家， 开始步 入封建社会。 从镰仓幕府开始， 武士阶级统治日本近 700 年。 7 世纪初， 穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教， 推动了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯 国家的建立。 穆罕默德的继承者完成了统一事业， 并不断向外扩张， 建立了地跨亚、 欧、 非 的大帝国。 阿拉伯人不仅创造了独具特色的阿拉伯文化， 在保存、 传播西方古典文明， 沟通 东西方文化方面也作出了重要贡献。 知识网络 阶段特征 第四单元 封建时代的亚洲国家 封建时代的 亚洲国家 古代日本 6世纪前的日本 大和 “部” 大化改新 孝德天皇 仿效唐朝 内容 政治 经济 意义 中央集权制 封建国家 幕府统治 镰仓幕府 武士道 阿拉伯帝国 7世纪初 麦加 阿拉伯帝国 横跨亚、 欧、 非三洲 阿拉伯数字 医学 《医学集成》 《医典》 文学 《天方夜谭》 沟通东西方文化 穆罕默德创 立伊斯兰教 阿拉伯文化 39 九年级上册 （人教版）历史 基础巩固 达标闯关 1. 根据文献记载， 1 — 2 世纪， 日本有 100 多个小国。 5 世纪， 统一日本的政权是 （ ） A. 倭奴国 B. 大和 C. 新罗 D. 高丽 2. 6 世纪下半叶， 日本国内出现统治危机， 掌权的孝德天皇主持进行了一系列改革来加 强中央集权。 这一改革是 （ ） A. 伯里克利改革 B. 大化改新 C. 查理·马特改革 D. 明治维新 3. 从 646 年开始， 日本仿效唐朝的典章制度， 进行了一系列改革， 史称 “大化改新”。 以下改革内容属于其经济方面的是 （ ） ① 建立中央集权制度 ② 地方设国、 郡、 里三级 ③ 将土地、 部民收归国有 ④ 国家将 土地分给公民 ⑤ 统一赋税 A. ①②⑤ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ②④⑤ 4. “刀” 是日本武士阶层及其精神支柱——武士道的象征。 武士效忠的对象是 （ ） A. 国家 B. 领主 C. 天皇 D. 他的主公 5. 大化改新后， 大和正式改名日本国， 意为 “日出之处的国家”。 这次改革标志着 （ ） A. 日本进入幕府统治时期 B. 日本幕府与天皇的朝廷并存 C. 日本开始由奴隶社会向封建社会过渡 D. 日本开始向资本主义社会过渡 能力提升 综合拓展 6. 阅读下列材料， 回答问题。 材料一： 据 《后汉书·东夷列传》 记载， 57 年， 日本遣使来中国， 光武帝以印为赠。 18 世纪， 日本九州北部出土 “汉倭奴国王” 金印。 第 11 课 古代日本 40 封建时代的亚洲国家 第四单元 材料二： 作坊里的日本有 “心灵紧闭” 但 “眼观八方” 的特征……在国弱时， 他们谦卑 地对外点头哈腰， 默默拿来先进才智， 然后悄悄地在作坊里加班加点地消化、 进化乃至超 越。 一旦确信自己超越了别国， 便会出其不意地 “创造神话”。 古代史上， 日本在亚洲拜认 了第一位老师， 向老师学习。 到了近代又向西方拜认了第二位老师。 ——陈冰 《作坊里的日本》 材料三： 按照中国的模式， 日本也分成若干省和地区， 由从天皇和国家议会那里取得权 力的总督和地方行政官统治， 此外， 以天皇名义将所有土地收归国有， 分给农户耕种。 新的 拥有土地耕种者需向中央政府纳土地税和劳务税， 前者以稻米的形式支付， 后者有时包括服 兵役。 ——斯塔夫里阿诺斯 《全球通史》 （ 1 ） 你从材料一中能得出什么结论？ （ 2 ） 材料二中 “日本在亚洲拜认了第一位老师” 指的是哪一历史事件？ （ 3 ） 概括材料三中日本拜师学习的内容。 41 九年级上册 （人教版）历史 7. 阅读下列材料， 回答问题。 材料一： 凡田六年一班， 神田、 寺田不在此限。 若以身死， 应退田， 每至班年， 即从 收授。 ——《田令》 材料二： 凡受口分田者， 必须定期交纳田租、 田调、 户调和服劳役。 每段土地交租稻 2 束 2 把、 田调绢 1 尺、 2 尺、 户调布 1 丈 2 尺。 凡 21 岁至 65 岁的男子， 每年服役 10 天， 可以用布绢代役， 一天折合纳布 2 尺 6 寸， 10 天为 2 丈 6 尺。 ——赵建民、 刘予苇 《日本通史》 （ 1 ） 材料一、 材料二反映了日本哪次改革所实行的措施？ （ 2 ） 材料一反映了当时的日本农民是否拥有土地所有权？ 为什么？ 42 封建时代的亚洲国家 第四单元 （ 3 ） 结合所学知识指出， 日本政府实行的上述措施主要打击了哪一政治势力？ 为什么？ 中考链接 真题演练 8. （ 2021 ·湖南岳阳） 6 — 9 世纪， 日本朝野醉