6 复习任务群一 任务三 信息整理——理清脉络，明析技巧（课件）-2023高考语文【金版新学案】大一轮复习讲义·高三总复习（统编版 统1版）

第一板块　现代文阅读Ⅰ 课时作业（三） 任务三　信息整理——理清脉络，明析技巧 信息类阅读的对象主要有论述类文本和实用类文本。在熟悉论述类文本和实用类文本基本特征的基础上，考生一定要学会分析行文思路和行文技巧，因为在近两年新高考试题中，此类题目属于考查重点。解答此类题目，需要考生从文体角度对文章进行细心的解读，明确观点，明晰支撑材料，明白行文过程和方法，等等。 题点一　分析行文思路 文章的思路是靠文章的结构来体现的，只有正确地分析文章的结构，才能准确地把握文章的思路。 “分析材料结构”着眼于文章的各个构成部分之间的组合方式、结构特征，具有外显性和客观性。“把握文章思路”常常是围绕中心话题，立足于整体，着眼于词、句、段、层，部分与整体之间的关系，分析作者的动机具有内隐性和主观性的特点。“分析行文思路”这一题点常用的命题角度有： 请简要梳理材料的行文脉络，材料的行文思路是怎样的，材料围绕某观点是怎样展开论证的，材料在结构安排上有什么特点，等等。 论述类文本一般由引论(提出论点或论题)、本论(分析问题)、结论(解决问题)三部分组成。但它又是富有变化的：有的只有引论、本论，无结论；有的只是在开头提出论题，在结尾点明论点；有的文章是驳论文，采用破立结合的结构方法。 1．引论　引论的方式有两种：一是直入式，开门见山地提出论点或论题；二是引入式，由一个“由头”引入论点或论题，这个“由头”多是一个故事，或者一句名言。辨析引论最重要的是看它是提出论题还是论点。 2．本论　这是论述类文本最关键的部分。 3．结论 [例1]　(2021·新高考全国卷Ⅱ)阅读下面的文字(文本见任务一[例1])，完成后面的题目。 题目：请简要分析文章的论证结构。 (4分) [自主尝试]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [满分解构] 第一步：分析文本每段的内容 第一段指出制定和遵守相应的网络规则的必要性；第二段提出论点，即青年的网络行为需要规范；第三段从“不能做什么”的角度阐述底线意识，论述“五不”的具体内容；第四段从“能做什么”的角度简要阐述基准意识；第五段具体阐述基准意识所包含的 “等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”的内涵。 第二步：根据段落划分层次 本文可以分为三层： 第一层(第一、二段)，提出网络行为尤其是青年的网络行为需要规范这一论点。——总 第二层(第三段)，从“不能做什么”的角度阐述底线意识。——分 第三层(第四、五段)，从“能做什么”的角度阐述基准意识。——分 第三步：添加次序词 根据前两步的梳理，按照“首先……然后……”的模式作答。 [满分答案]　_______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①文章采用先总后分的论证结构，先提出网络行为尤其是青年的网络行为需要规范这一论点，然后从网络行为的“底线要求”和“基准意识”两个角度展开论证；②“底线要求”和“基准意识”又构成逻辑上的递进关系。 [演练提升]　对应题目见“课时作业”的第4小题。 题点二　分析行文技巧 文本类别不同，行文技巧也就不同。此处所说的行文技巧，就论述性文字而言，是论证方法；就说明性文字而言，是说明方法。 1．论证方法　论证是用严密的分析说理来证明论点的方法和过程。常见的论证方法有举例论证、对比论证、比喻论证、类比论证、因果论证和引用论证。 2．说明方法　 恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，更能增强说服力。常见的说明方法有： 举例子 通过举具体的实例对事物的特征、事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 分类别 对事物的特征、事理分门别类地加以说明，使说明更有条理性。 作比较 把两种事物加以比较，突出强调了事物的特征或事理。 作诠释 对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 打比方 运用比喻把事物的特征说清楚，增强说明的形象生动性。 摹状貌 对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 下定义 用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。 列数字 用具体的数据对事物的特征加以说明，使说明更准确更有说服力。 列图表 用列图表的方式对事物的特征加以说明，使说明更简明更直观。