31 必修四 第二单元 第六课　实现人生的价值（课件）-2023高考政治【金版新学案】大一轮复习讲义·高三总复习（统编版 A版）

必修4　哲学与文化 第二单元　认识社会与价值选择 第六课　实现人生的价值 栏目导引 体系构建 微点思考 栏目一 主干知识 四层突破 栏目二 重点议题 多维探究 栏目三 返回 续表 返回 续表 返回 体系构建 微点思考 贡献 认识和改造 人生 中国精神 返回 主体的需要 价值判断 社会历史性 真 客观规律 理 最广大人民 劳动精神 砥砺自我 返回 返回 返回 返回 主干知识 四层突破 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 续表 返回 返回 续表 返回 返回 返回 续表 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 续表 返回 续表 返回 续表 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 续表 返回 续表 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 重点议题 多维探究 返回 返回 返回 返回 返回 请完成课时训练（二十三） (课时作业单独分册装订！) 返回 返回 课程标准 1．理解价值观的形成与时代和环境密切相关。 2．解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。 3．理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。 核心素养 1．政治认同：认同社会主义核心价值观。 2．科学精神：用马克思主义哲学中关于价值观的理论观点，观察和理解经济、政治、文化、社会和生态等现象；正确理解价值观及其导向作用以及培育和践行社会主义核心价值观的必要性和要求；科学认识和理解价值判断与价值选择的标准；深入理解并全面把握如何实现人生价值。 核心价值 1．品德修养：培育并践行社会主义核心价值观，遵守社会公德和职业道德，崇尚家庭美德，培育个人品德。 2．奋斗精神：认同奋斗成就幸福、奋斗者最幸福的观念。历练不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态。 3．劳动精神：坚持以辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现自己的人生价值。 4．以人民为中心的思想：树立为人民服务的思想，立志扎根人民、奉献祖国。 1．爱因斯坦说：“人只有献身于社会，才能找出那实际上短暂而有风险的生命的意义。” 爱因斯坦这句话主要告诉了我们什么哲学道理？ 提示：　人的价值主要在于对社会的贡献。 2．“一样的眼睛有不一样的看法，一样的耳朵有不一样的听法，一样的心有不一样的想法，一样的人生有不一样的哀愁。”这句话蕴含着什么哲学道理？ 提示：　价值判断和价值选择往往受到主观因素的影响；不同的人对同一事物可能作出不同的价值选择。 3．“共和国勋章”的获得者钟南山院士，是我国呼吸疾病研究领域的领军人物，敢医敢言，勇于担当，提出的防控策略和防疫措施，挽救了无数生命，在非典型肺炎和新冠肺炎疫情防控中，作出巨大贡献。钟南山院士给了我们什么人生启示？ 提示：　实现人生价值需要坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；实现人生价值需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。 知识点一　价值与价值观 一、人的价值 1．价值的含义：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 2．人的价值及其实现 (1)人的价值 ①人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 ②人既是价值的创造者；又是价值的享受者。人生活在社会中，总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要。 (2)实现：一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我满足，就是价值的自我实现。 3．人的价值的评价 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 [深化拓展] 正确理解人的价值 (1)人的价值包括两个方面：个人对社会的责任和贡献，即个人的社会价值或贡献；社会对个人的尊重和满足，即个人的自我价值或索取。二者相互联系、密不可分。 (2)人生价值包括社会价值和自我价值，但人生的真正价值在于对社会的责任和贡献；对社会的贡献可以是物质方面，也可以是精神方面。 图示： [误区矫正] 误区1　人生的真正价值是贡献与索取的统一。 矫正：　人生价值是贡献与索取的统一，人生的真正价值在于对社会的责任与贡献。 误区2　获得的回报越多，人生价值越大。 矫正：　人生的真正价值在于对社会的责任与贡献，不在于回报的多少。 二、价值观 1．价值观及其导向作用 价值观 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观 影响 价值观