【同步备课】 第一单元 第3课时 小猫钓鱼（课件）小学数学一年级上册（北师大版）

小猫钓鱼 01 课前导入 02 新课精讲 03 学以致用 04 课堂小结 目 录 课前导入 情景导入 关于0的故事 大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。 而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。 新课精讲 探索新知 探究点 0的认识与书写 小猫各钓了几条鱼。 探索新知 说一说，填一填 探索新知 说一说，哪里有“0”？ 1．数一数，写一写。 典题精讲 2．描一描，写一写。 答案略 2 4 3 0 典题精讲 3．看尺子填数。 0 3 4 易错提醒 我是小法官。(对的在(　　)里画“√”，错的画“×”) (1)一个物体也没有就用0表示。 (　　) (2)温度计上的0表示没有。 (　　) × √ 辨析：对0的意义不理解，在表示物体个数时，0表示一个物体也没有。 学以致用 小试牛刀 1.数一数，有几朵 ？ 4 2 0 小试牛刀 2.数一数，有几个 ？ 5 2 1 4 小试牛刀 3.涂一涂，写一写。 4.看尺子，填一填。 0 0 5 4 课堂小结 归纳总结： 1. 0的认识： 0和1，2一样，也是一个数字。0在 不同的地方有不同的含义，不仅仅表 示一个也没有。 2. 0的书写： 书写0时，起笔处和落笔处一定要封口。 同学们， 下节课见！ 班海——老师智慧教学好帮手 班海，老师们都在免费用的数学作业精细批改微信小程序！ 感谢您下载使用【班海】教学资源！ 为什么他们都在用班海？ 一键发布作业，系统自动精细批改（错在哪？为何错？怎么改？），从此告别批改作业难 帮助学生查漏补缺，培养规范答题好习惯，提升数学解题能力 快速查看作业批改详情，全班学习情况尽在掌握 多个班级可自由切换管理，学生再多也能轻松当老师 无需下载，不占内存，操作便捷，永久免费！ 一键发布配套