1 大青树下的小学 第二课时（课件）部编版语文三年级上册

第二课时 “当，当当！当，当当！”大青树上的闹钟敲响了，学生开始上课了。请各自轻声朗读第2、3自然段，想象一下民族小学的学生是怎样上课学习的？ 铜钟敲响了 大家一起认真地朗读课文 两只小猴子躲在窗外听小学生读书 上课的画面 这时，如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝、我们会怎么想呢？ 我会为他们感到骄傲、自豪。 我会静静地停在花朵上，听他们读书。 我会停止唱歌，去听他们读书。 我会写 结构：左右结构 音序：J 部首：青 组词：安静 静止 造句：他们安静地坐在教室里。 6 我会写 结构：左右结构 音序：T 部首： 亻 组词：停止 停留 造句：他在杭州停留几日才走。 7 下课了，同学们在做什么？操场上会是怎样的情景？学生想象描述朗读有关句子。 下课的画面 孔雀舞 摔跤 做游戏 还招引来了许多小鸟，连松鼠，山狸也赶来看热闹。 作者用拟人的手法把小动物们写成了看热闹的人，这样写为学校增添了欢快活泼的气氛。 大青树下的小学 我们的学校 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤。 同学们的活动引来了许多小动物来看热闹。 下课了，我们会玩跳绳、踢毽子，很少有人在下课跳舞、摔跤。 没有小动物来看热闹。 这所小学“下课时”有哪些特别的地方，在表格里填一填吧！ 下课的画面 音序：K 部首：子 结构：左右结构 kǒng què 音序：Q 部首：小 结构：上下结构 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃....... 凤尾竹 结构：左右结构 音序：C 部首：米 组词：粗壮 粗大 造句：这棵树长得非常粗壮。 这里的环境真特别！ （1） 应该读出什么感情？ （2）结尾为什么要写“铜钟”和凤尾竹的影子”？ 写“铜钟”和“凤尾竹”的影子，使人联想到钟声悠悠不绝和影子连绵萦绕，表达一种难忘和怀念之情。 自豪、赞美 通过今天的学习，老师发现你们已经深深爱上这样的学校了。如果让你来夸一夸大青树下的小学，你会怎么夸呢？ 说一说 大青树下的小学真______________________!你们看___________________________________________________。 16 结构梳理 写一写 这所小学许多学生