【类文阅读】1.草原（试题）六年级语文上册 部编版（含答案、解析)

1.草原 类文阅读 【阅读考点及技巧】考点：体会在写景中融入感受的好处。 好处:使感情和场景高度融合，把写出来的场景掺杂感情色彩，把表达出来的感情和制作出来的感情都钉在场景上，达到情景中有情、情景中有情、情景中有情的艺术效果。 答题技巧：内容分析+情感分析+好处 【课内阅读】 《草原》节选 ①这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 ②也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 ③饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 1．读节选的所有内容，用词组或短语给三个段落各拟一个小标题。 ① ； ② ；③ 。 2．读节选的第①自然段，回答下列问题。 （1）作者写草原景色是按 的顺序，而全文是按 的顺序来写的，这样让文章层次分明。（单选，填文字） ①从上而下    ②从下而上    ③由人及景    ④由景及人        （2）“一碧千里”的意思是 ；这个词概括出了草原美景有两大特点：一是草原 ；二是草原 。 （3）★读画横线的句子，第一句是直接写 ，第二句是写 ， 作者在写景中融入自己的感受，这样情景交融，生动感人。作者在抒写感受时用到了“惊叹”与“舒服”“愿久立”与“想坐下”，看起来十分矛盾实则真实和谐，正是这矛盾的笔触巧妙地刻画出了作者对草原 之情。 3. 读节选的第②③自然段并联系全文， “ ”这句话是全文的中心句，作者采用这样结尾的好处是 （单选，填文字） ①总结全文   深化主题   ②承上启下 引发思考   ③首尾呼应   点明中心。 4.“蒙汉情深”在第②自然段里主要表现在 这些事例上。 【类文阅读1】 草原八月末（节选） 梁衡 从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过一条界河，便从河北进入内蒙古境内。刚才在山下沟谷中所感受的峰回路转和在林海里感觉到的绿浪滔天，一下都被甩到另一个世界上，天地顿时开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在。 两边也有山，但都变成缓缓的土坡，随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘。草原已经转黄了，在阳光下泛着金光。那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。草并不深，刚可没过脚脖子，但难得的平整，就如一只无形的大手用推剪剪过一般。这时除了将它比作一块大地毯，我再也找不到准确的说法了。但这地毯实在太大，除了天，就剩下一个它；除了天的蓝，就是它的绿；除了天上的云朵，就剩下这地毯的牛羊。看着这无垠的草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。 1． 第1自然段写出了草原 的特点，第2自然段写出了草原