【同步备课】 第三单元 1～5的认识（课件）一年级数学上册（人教版）

1~5的认识 目录 01 课前导入 03 学以致用 02 新课精讲 04 课堂小结 01 课前导入 情景导入 农家小院 同学们，看一下图中的小院都有些什么？ 4 02 新课精讲 探索新知 图中事物的数量可以用几来表示？ 6 探索新知 问题：1. 同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？ 7 探索新知 问题：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？ 8 探索新知 动手操作：请你用手中的小棒将以上五个数字 摆出来，可以摆成你喜欢的图形哟！ 9 探索新知 说一说 1. 除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗？ 2. 在我们身边，很多事物的个数分别可以用1、2、3、4、5来表示，你能举例说说吗？ 10 典题精讲 照样子摆一摆。 例： 11 典题精讲 解题思路： 在做“照样子摆一摆”题时,先数出图中有几只小动物,就摆几个棍。比如,第一幅图中有2只小狗,就摆2个棍其余的摆法和第一幅图一样。 解答:第二幅图摆5个棍,第三幅图摆4个棍,第四幅图摆3个棍。 12 易错提醒 下图中有（ ）个桃子，有（ ）个香蕉。 3 4 13 易错提醒 易错分析： 多种物体放在一起,数数时容易出现重数或漏数的现象 。要避免发生这种情况,我们在数数时,要按顺序数。比如,题中第二个是桃子,就在桃子上面画一个“○”(也可以做其他记号),最后数一下“○”的个数。 14 03 学以致用 小试牛刀 1.数一数，填一填。 1 3 5 16 小试牛刀 2.连一连。 3 4 2 5 17 小试牛刀 3.看数圈一圈。 3 4 5 18 小试牛刀 4.写出 上的数。 1 3 3 5 4 3 2 4 2 19 小试牛刀 5.数一数，填一填。 有（ ）个 有（ ）个 5 3 20 04 课堂小结 2. 1~5各数的顺序是1,2,3,4,5,相邻的两个数之间相差1,后面的数比前面的数多1,前面的数比后面的数少1。 你学会了哪些知识？ 数字用来表示物体的个数。 1. 生活中任何一种物体的数量都能用数字来表示。 同学们， 下节课见！ 班海——老师智慧教学好帮手 班海，老师们都在免费用的数学作业精细批改微