口语交际《我说你做》（教案） 部编版语文一年级上册

部编版一年级上册口语交际《我说你做》教学设计 【教材分析】 《我说你做》是部编版一年级上册教材的第一次口语交际，教材用图文结合的方式提示了游戏的做法，并以小贴士的形式提出了本次口语交际的要点。教学既可以在室内进行，也可以在室外开展，供我们老师选择、安排的活动形式很多。让学生在喜爱的游戏中完成交际，学生能在游戏中快乐地交流，同时可以减轻互动交流的心理压力。 初入学的小学生，有的胆子小，不敢在陌生人面前说话；有的说话声音轻，表现力不强。因此在第一次口语交际活动中，首先要帮助学生建立交际的对象意识，在游戏中体验大胆说和注意听的重要性，初步养成良好的听说习惯。 【教学目标】 1.初步建立口语交际的对象意识。说话有自信，能在适当的场合“大声说”、“注意听”。 2.对交流有兴趣，感受交流的快乐。 【教学重点】 开展形式多样的活动，让学生积极参与进来、主动交际。 【教学难点】 在活动过程中，引导学生明白公众场合交际的两项基本要求：大声说、注意听。 【教学过程】 一、谈话导入，激发兴趣 1.教师画一棵树，注上拼音“shu”写上汉字“树”，你见过什么树? 2.谈话:小朋友们，今天糖果老师给你们带来的一棵树，不是一棵普通的树，那到底是一棵什么树呢？在这个魔法世界里，我们会见到许许多多生活中没见过的树，谁来告诉我，你希望在这个魔法世界里见到什么树呢？ 3.进入魔法世界，这是一棵声母树。（PPT出示图片），变变变，你现在变成了声母叶子，可是我不知道你们是谁？我们玩个游戏吧?（板书：我说你猜） 二、创设情境，游戏升级难度 （一）游戏“我说你猜”，明确要求 1.师示范：我长得像数字2，猜猜我说的是哪个声母？谁能学着我的样子，也来说一说、（板书：大声  注意） （学生说，另一个学生猜，老师提示大家说要大声，听要注意） （二）游戏“我说你做”，实践操作 创设情景:瞧！声母书上的声母叶子发生变化了，他们坐在叶子上晒着太阳，享受着柔和的春风，轻轻摇摆，现在你们就要动起来了，我就是那个风婆婆，我会发出指令，看哪个声音叶子最会听，做的最准，就能得到我的大拇指。 （1）开展“我说你做” 1.师发指令： 指令①：请你随风摇一摇。 指令②：请你拍一下肩膀。 指令③：请你冲我眨一下眼睛。 师过渡：这个游戏会做了吗?想不想发更有趣的指令，想不想听更有趣的指令，接下来进入我们的第二环节：我说你做，不过，我有要求，当