5《七律·长征》（教案） 部编版语文六年级上册

统编教材六年级上册《七律·长征》教学设计 教材分析： 《七律·长征》是部编教材六年级上册第二单元的内容。这个单元围绕“革命岁月”编排了《七律.长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》四篇课文。本单元语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的”，旨在体会文章在写场面时，既要注意整体面貌的勾勒，也要注意局部细节的刻画，感受二者是如何有机结合的。 《七律·长征》是毛泽东在长征胜利前夕写下的一首七言律诗，生动概述了二万五千里长征的艰难历程。其中既有高度概括，又有典型生动的事例；既写了高山险水，又写了惊天动地的伟大战斗。全诗典型的总分结构，“红军不怕远征难，万水千山只等闲”是赞美红军不怕艰难，勇敢顽强的革命精神，是全篇的中心，也是全诗的精神开篇，更是全诗意境的总结。从颔联开始，通过一系列虚实对比，奠定了全诗雄浑博大的基调。从文化基调上看，一连串的山水铺陈中，只字未提面对的敌人，却更彰显了气吞山河的气概。 教学本课时需要注意以下问题： 1.要将革命传统教育自然融入语文教学之中，不能简单灌输和说教。 2.重视借助相关背景资料理解课文主题，同时也要让学生深入语言文字，感受人物形象，受到情感熏陶。   教学目标：  1.会写“律、崖”等4个字，并正确理解下列词语：逶迤、磅礴、只等闲、腾细浪等。　 2.有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，读出磅礴的气势。 3.领悟诗句表达的情感，感受红军大无畏的革命乐观主义精神。 教学重点： 1.会写“律、崖”等4个字，并正确理解下列词语：逶迤、磅礴、只等闲、腾细浪等。　 2.有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，读出磅礴的气势。 教学难点： 领悟诗句表达的情感，感受红军大无畏的革命乐观主义精神，读出诗词的磅礴气势。　　 教学准备：  1.师生各自查找有关长征的资料。  2.教师自制教学课件。 课时目标： 1.正确理解“逶迤、磅礴、只等闲、腾细浪”等词语；　　 2.抓重点词，理解诗意；有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律。　　 3.充分感受红军战士战胜种种战胜险阻，完成长征的大无畏乐观的精神，在情感上受到感染和熏陶。　 教学过程： 一、温故引新  走进“长征” 1.回顾旧知：上节课我们学习了关于《七律.长征》的一些内容，本节课我们将继续学习这一课。 2.析题：《七律.长征》这个题目有一些特别，左边是间隔号，是诗文的体裁，即七言律诗的简称。七言律诗