6狼牙山五壮士 （教案） 部编版语文六年级上册

《狼牙山五壮士》教学设计 【教学目标】 1.正确、流利地朗读课文，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈跳崖的事迹。 2.品读重点语句，在涵咏细节中体会五位壮士的英雄气概和牺牲精神。 3.体会课文既关注群体，又聚焦个体点面结合写场面的方法。 【教学重点】 体会五位壮士的英雄气概和牺牲精神。 【教学难点】 体会课文既关注群体，又聚焦个体点面结合写场面的方法。 【教学过程】 一、课前谈话 我听说xx班的孩子是非常勇敢的，那你们真的勇敢吗？ 预设1：学生迟疑，只有少数学生说：勇敢 怎么这样没信心、这样胆小?你们勇敢吗？ 预设：全班齐声：勇敢 好！那现在请你们勇敢地举起左手，再勇敢地举起右手，最后给勇敢的自己一点掌声！ 老师也想为勇敢的你们竖起大拇指！那现在就让我们带着这份勇敢走进今天的课堂。 二、内容回顾，知英雄事 1.师：今年是抗日战争胜利76周年，从1937年卢沟桥事变爆发后，日本帝国主义大举进犯中国。在中国的土地上，烧杀抢掠、无恶不作，犯下滔天罪行。回首历史，苦难的中国人民在惨绝人寰的摧残中饱受折磨，受尽苦楚，但英勇的中华儿女不屈不挠，奋起抗争，最终取得了抗战的胜利。今天，我们就来了解一个真实的故事，它发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山。在这里，有一座特别的建筑——狼牙山五勇士塔，它记录着五位英雄动人的故事。现在我们就走进1941年的狼牙山，一起来感受五位英雄崇高的革命主义精神。 板书课题，齐读课题。 2.请同学们自由朗读课文，回顾：围绕五位壮士记叙了哪些内容？用小标题形式概括。 出示山形图：接受任务——（     ）——（     ）——（     ）——英勇跳崖 三、聚焦场面，晓英雄行 1.研读“痛击敌人” 战士们在接受任务后是如何痛击敌人的？请同学们自读课文第二自然段，找出相关语句。 指生汇报 （1）班长马宝玉的表现是怎样的？指生读。 红字“沉着”，谁来读读这个词？何处体现了到他的沉着？ 谁能来沉着地读读这句话？ （2）副班长葛振林呢？ 从这句话中你感受到了什么？ 从哪些词中感受到的？ 日军在我中华大地上烧杀抢掠，怎能不令我们满腔怒火？让我们一起来吼一吼这句话，吼出我们的仇恨！ （3）战士宋学义也把胳膊抡一个圈来扔手榴弹。同学们，什么是“抡一个圈”？谁能做一下这个动作？为什么要抡一个圈？从中你感受到什么？对敌人的痛恨之情。谁能来读一读这句话。 （4）胡德林和胡福才