2019-2020学年度下学期期末考试生物 B试卷

2019一2020学年度第二学期期末考试 高一生物试题卷(B卷) （时量：90分钟满分：100分) 一、单项选择题（本题共22小量，每小题2分，共44分） 1.下列关于人体细胞外液的叙述，不正确的是 A.细胞外液渗透压的90%以上来源于蛋白质分子 B.细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质 C细胞外液主要成分之间的关系可表示为血浆三组织液一→淋巴→血浆 D.组织液中包括细胞代谢产物在内的各种物质大部分都能被毛细血管静脉端重吸收 2.下列关于人体内环境稳态调节的描述不正确的是 A.包括水和无机盐平衡的调节 B.人体维持内环境稳态的调节能力是有一定限度的 C包括pH的调节，血糖的调节D.渗透压的调节不属于内环境稳态调节的范畴 3右图是人体缩手反射的反射弧结构模型，方框甲代表 大脑皮层、乙代表脊髓神经中枢。当手被尖锐的物体 刺痛时，先缩手后产生痛觉。对此生理过程的有关说 法正确的是 A.图中e为感受器，a为效应器 n 月 B先缩手后产生痛觉的现象说明， 痛觉感觉令 中枢可能位于甲方框处 烘 C图中一共有4个完整突触 D,由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴奋 4.下图为从蛙后肢上分离的坐骨神经 ，若在电极a的左侧志z志a志a志志志点 施加一适当的刺激，则 A.电流计指针会发生两次相同方向的偏转 4FA47777714477742476664784776761444474848274444467448 +↑+a + +bl B.ab(膜外侧)之间会产坐电流，方向为a-b 刺激 ) c C.电极a的左侧受到适当的刺激时大量Na*外流 D.兴奋在整个神经纤维中的传导方向与膜内电流方向一致 口 5.下列关于动物激素的叙述，不正确的是 製 ①激素是有机分子②激素是信息分子 ③激素直接参与细胞多种生命活动 ④激素只运输给相应的靶器官、靶细胞 A.①③ B.②④ C.③④ D.①② 6.下列生命活动过程，属于体液免疫的是 A.特异性抗体与病菌结合能抑制病菌增殖 B.泪液中的溶菌酶可破坏侵入人体的细菌 C效应T细胞能识别自身癌细胞并将其清除 D,皮肤、黏膜可以阻挡病原体的入侵 7.胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是 A尖端、尖端、尖端 B.尖端、尖端、尖端下面的部分 C尖端、尖端下面部分、尖端下面部分 D尖端、尖端下面部分、尖端 高一生物试题卷(B卷)第1页（共6页） 8.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”诗中体现了 下列生态系统组成成分中的①非生物的物质和能量②生产者③消费者④分解者 A.①②③④B.②③④ )C.①②④ D.①②③ 9.下图表示生长素浓度对某植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是 促200f 生 B 长 100 根 应 抑 制 -100 100 10*106104102 生长素对三种哭官的作用都是低浓度促进生长，高浓度物制4、】、 生长素浓度(mol.L B.促进同一植物不同器官生长的最适生长素浓度不同 C.D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用 D幼嫩的根细胞对生长素反应灵敏，成熟的根细胞对生长素反应不灵敏 10.下列关于植物生长素发现的过程，叙述错误的是 A达尔文根据实验提出，单侧光可以使胚芽鞘尖端产生哚乙酸，并可以传递到达胚芽 鞘下部的伸长区，从而造成背光面生长快，起向光弯曲生长 B.詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 C拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的 D.温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质，并命名为生长素 11.果树整枝修剪和棉花的摘心，都能提高产量，根据的原理是 A.减少蒸腾作用，保持水分，使其代谢旺盛 B减少营养器官的生长，促进生殖器官的生长 C破坏顶端优势，使其多产生侧枝，从而提高产量 D避免生枝过多，出瑰落花落果，从而降低产量 12.用月季作为实验材科进行2,4-D促进扦插枝条生◆根/条 根的探究实验中，预实验结果如图所示，下列说法 正确的是梦 A.2,4-D促进扦插枝条生根的最适浓度是4ppm B.该实验处理枝条可以使用浸泡法 C.该实验结果体现了2,4-D作用的两重性特点 024 6 8 10 c/ppm D.通过预实验确定进一步实验浓度梯度的范围在2ppm~4ppm之间 13.下列关于植物激素的叙述中，不正确的是 A.植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的 B.乙烯可以促进苹果和香蕉等果实的生长发育和成熟 C植物激素由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位 D植物激素在植物体内含量很少 高一生物试题卷(B卷)第2页（共6页） 14.某淡水湖曾经水草稀少，经过治理，现在水草茂盛、鱼游虾嬉、鸟戏湖面，生物资源逐