1.1 我与社会（教学设计）-2022-2023学年八年级道德与法治上册同步精品课堂(部编版)

《我与社会》教学设计 课题 我与社会 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 教材分析 《我与社会》是第一单元的开篇，也是八年级上册教材的开篇。学生面临更大的生活半径，逐渐走进社会，开始丰富多彩的社会生活。本课主要向学生介绍社会的丰富性以及我与社会之间的密切联系，让学生明确“我是社会的一员”。《我与社会》分为两目展开，分别为“感受社会生活”和“我们都是社会的一员”。第一目“感受社会生活”重点强调社会生活的丰富与多元，人们在相互影响、彼此关联的社会交往中形成了各种社会关系。第二目“我们都是社会的一员”重点强调个人是社会的有机组成部分，个人与社会是“结点与大网”的关系；人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，人们具有不同的身份。 学习 目标 核心素养目标： 政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途和命运。 道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入社会的意识。 法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩序，有为他人、为社会服务的精神。 责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责任的公民。 重点 感受、参与社会生活的意义；个人与社会的关系。 难点 理解个人与社会的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 说一说：同学们知道暑假期间我国重大的时政新闻吗？这些重大事情与我们的生活有联系吗？ 学生回答，教师展示材料，点拨明确： ◆2022.7.1 庆祝香港回归祖国25周年大会暨香港特别行政区第六届政府就职典礼隆重举行。 ◆2022.7.7 中国全民族抗战爆发85周年纪念日。 ◆2022.8.2 美国国会众议长佩洛西不顾中方强烈反对和严正交涉，窜访中国台湾地区。 ◆2022.8.3 中国人民解放军东部战区在台岛周边海空域全天候组织实战化联合演训，检验部队联合作战能力。 ◆2022.8.15 日本宣布无条件投降77周年的日子。各地举行多种形式纪念活动铭记历史、缅怀英烈，提醒人们勿忘国耻、珍爱和平。 我们与社会有着千丝万缕的关系，我们需要了解、关注社会，关心国家大事。我们与社会到底有什么关系呢？今天我们就来了解社会生活，走进《我与社会》课堂。 学生思考问题，自由发表观点。 （提问创设情境，引导学生思考问题，通过展示