天壹名校联盟·2022年上学期高二3月大联考生物试卷

天壹名校联盟·2022年上学期高二3月大联考·生物学 参考答案、提示及评分细则 1.【参考答案】D 【命题意图】以正能量偶像为背景，考查关于内环境稳态及调节的生物学知识。 【解题思路】只要体温恒定，产热量就等于散热量，A错误；血浆中有缓冲物质对，可以调节pH相对稳定，B错 误；人体有维持稳态的调节能力，比赛时外界环境的变化和体内细胞代谢活动的进行，会使内环境的各种化 学成分和理化性质不断发生变化，但正常情况下不会出现稳态失调，C错误；神经一体液一免疫调节网络是 机体维持稳态的主要调节机制，D正确。 2.【参考答案】B 【命题意图】以图示为载体，考查血糖平衡调节的知识。 【解题思路】胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会被消化分解，使用时只能注射，A正确；血糖平衡主要受胰岛 素和胰高血糖素的调节，二者的作用效应相抗衡，B错误；胰岛素受体广泛存在于肝细胞、肌肉细胞等组织细 胞膜上，C正确；据图可知，胰岛素可促进细胞内含有葡萄糖转运蛋白的囊泡与细胞膜融合，使细胞膜上葡萄 糖转运蛋白增多，加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，D正确。 3.【参考答案D 【命题意图】本题考查种群的数量特征。 【解题思路】衰退型种群的出生率小于死亡率，增长型种群出生率大于死亡率，但无法比较衰退型种群与增长 型种群的出生率和死亡率的大小，A错误：性别比例能预测种群数量的变化趋势，但并非每个种群都有性别 比例这一特征，B错误；种群密度是种群在单位时间或单位体积中的个体数，所以种群数量大的种群其密度 不一定大，C错误：种群密度是最基本的数量特征，影响种群密度的因素有出生率、死亡率、迁人率和迁出率 等，并非总随着出生率的增大而增大，D正确。 4.【参考答案】C 【命题意图】本题以“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验为情境，考查实验过程中的操作注意事项等。 【解题思路】制片时，应先盖盖玻片再滴加培养液，然后进行计数，A错误；酵母菌计数时，将培养液滴入计数 室后，待酵母菌沉降到计数室底部后再在显微镜下观察，B错误；营养条件、代谢产物以及培养液的H等因 素会影响酵母菌种群增长，C正确；吸取培养液前需将试管振荡几次，目的是使酵母菌分布均匀，D错误。 5.【参考答案】A 【命题意图】以种植密度对苜蓿生长与产量的影响实验为情境考查影响种群数量变化的因素等，考查了学生 的识图能力，获取信息能力以及科学思维能力。 【解题思路】苜蓿种群数量变化受光照、水分等非生物因素的影响，A错误；依据图中曲线，A和B为低密度处 理组，种群密度没有发生数量变化，B正确；环境容纳量是指一定的环境条件所能维持的种群最大数量，在生 长空间、光照、土壤水分和养分基本相同的情况下，不同种植密度的同一植物种群基本具有相同的环境容纳 量，C正确：温室条件下很难反映自然界真实而复杂的状况，要确认不同的种植密度对苜蓿多年生长的影响 及在野外种植中的效果还有待进一步探究，D正确。 6.【参考答案】C 【命题意图】以竹花菌、竹蚜虫、竹三者的关系为情境，考查了学生获取信息的能力，考查了种群的定义、种群 的调查以及群落的结构。 【解题思路】种群是同种生物的集合，竹蚜虫是同翅目蚜科的一类节肢动物，A错误；群落的空间结构是指各 个生物种群分别占据了不同的空间，竹子高低错落有致不能体现群落的垂直结构，B错误：竹蚜虫大量密集 于竹的新枝、嫩叶、主干上，吸食竹子体内的汁液，竹蚜虫与竹子之间存在寄生关系，C正确：生态位不仅包括 所处的空间位置，还包括占用资源情况，以及与其他物种的关系等，D错误。 7.【参考答案B 【命题意图】以阔叶红松林不同演替阶段的4个森林群落乔木和灌木组成为情境，考查群落演替的相关知识。 【解题思路】阔叶红松林是我国东北东部山区的地带性顶极森林植被，当该区域生物群落演替到阔叶红松林 时，群落的物种组成、空间结构可能处于相对稳定状态，A正确：物种前的数字代表该物种所占乔木或灌木比 例的分子，落叶阔叶混交林中暴马丁香的种群数量与水曲柳的种群数量无法比较，B错误：群落演替的代不 是取而代之，而是优势取代，随着群落发展和演替到一定阶段，有些占优势的种群将逐渐失去优势甚至消失， 演替早期的种群可能在新形成的群落里出现，C、D正确。 【高二3月大联考·生物学参考答案第1页（共4页）】 8.【参考答案】B 【命题意图】以稻田免耕稻草全程覆盖种植马铃薯新技术为情境，考查生态系统的结构及功能相关知识。 【解题思路】马铃薯与水稻在不同时期种植，不存在竞争关系，A错误；秸秆做稻田绿肥后，成为了稻田生态系 统的非生物的物质和能量（生态系统的组分之一），B正确；马铃薯和水稻都是生产者，都是利用无机物制造 有机物，秸秆做稻田绿肥，其中的有机物被分解者分解，部分能量流向分解者，但秸秆的能量不能流向马铃 薯，C错误：研究农田生态系统中能量流动的主要