2.3《峨日朵雪峰之侧》（群文阅读）-2022-2023学年高一语文必修上册群文阅读备课优质课件（统编版）

群文阅读 峨日朵雪峰之侧 导入 读一首诗，我们只能看到诗人的一个侧面，读诗人类似题材的多首诗，我们能看见一个更加立体的诗人形象，感受世人更丰富的情感。 鹰·雪·牧人 鹰，鼓着铅色的风 从冰山的峰顶起飞， 寒冷 自翼鼓上抖落。 在灰白的雾霭 飞鹰消失， 大草原上裸臂的牧人 横身探出马刀， 品尝了初雪的滋味。 《鹰·雪·牧人》 诗的第一小节中，鹰从天而至，仿若冬天的化身，从冰山的峰顶裹挟着铅色的风打破雪原之寂，又从张起的羽翼之上抖落寒冷。鹰的雄伟与勇猛，同自然的险恶与壮烈相得益彰——正是神秘的高原塑造着鹰的神力。冰山的银白，夹杂些许天空的澄蓝便成了铅色，而鹰起飞时鼓起的铅色的风，使高原愈加澄澈明朗。但这种带着寒意的晴朗是短暂的。 《鹰·雪·牧人》 在第二小节开头，飞鹰便消失在一片灰白雾霭之中，辽阔澄明的高原似乎也沉寂萧索起来。但画面一转，诗人以英勇的不畏严寒的牧人接替了鹰的形象。在冰天雪地、茫茫雾霭之中，大草原上的牧人裸露着臂膀，横身用马刀削下一抹初雪递至唇边，品尝着初雪的滋味。 在辽阔的雪原中，苍茫的天地间，人是渺小的；在极寒的冰山下，清冷的雪花上，孤独是有温度的。诗人昌耀在这首短诗中省去了耗费氧气的叹词，但他所精心构造的诗歌空间，又何尝不是一声孤独的长叹。 比较《鹰·雪·牧人》与《峨日朵雪峰之侧》 两首诗都使用记叙、描写的艺术手法。 都有鹰、人等意象。 两首诗中，鹰都是勇猛的象征。 牧人是孤独又英勇的，“我”是孤独又坚韧的，“我”的处境更加艰难，“我”也更加坚韧。 两首诗中的环境都是极其艰苦险恶的（冰山；薄壁，深渊……）。 《鹰·雪·牧人》将寒冷与翼鼓链接，是通感。 比较《鹰·雪·牧人》与《峨日朵雪峰之侧》 《鹰·雪·牧人》中，颜色有铅色、白色、灰白，以冷色调为主。 《峨日朵雪峰之侧》中，颜色有白色、黄色、棕色，色调更多样，感情更加复杂。 《鹰·雪·牧人》中，将长句分行，造成语义上的似断实连，余韵悠长，将时间拉长。 《峨日朵雪峰之侧》中，也将长句分行，造成语义上的似断实连，余韵悠长。长句更长，将时间拉长，表现“我”的凝视时间之久。分行是强调现实的“我”是一只“蜘蛛”，强调“快慰”突出“我”的坚韧。 生命 我记得。 我记得生命 有过非常的恐惧—— 那一瞬，大海冻结了。 在大海冻结的那一瞬 无数波涌凝作兀立的山岩， 小船深深沉落于涡流的洼底。 从石化的舱房 眼里石化的大