第4单元 第12课 近代西方民族国家与国际法的发展-2022-2023学年新教材高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理【新课程同步训练】练习手册(统编版)

2022-09-28
| 2份
| 5页
| 91人阅读
| 0人下载
北方联合出版传媒(集团)股份有限公司分公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版国家制度与社会治理
年级 高二
章节 第12课 近代西方民族国家与国际法的发展
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.22 MB
发布时间 2022-09-28
更新时间 2023-04-09
作者 北方联合出版传媒(集团)股份有限公司分公司
品牌系列 新课程同步训练·高中同步训练
审核时间 2022-08-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/34630317.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

高中历史选择性必修 1 (人教版) 第 11 课 中国古代的民族关系与 对外交往 1. A 【解析】 西汉初年, 控制河西走廊的是匈奴, 只有打败匈奴才可能设置河西四郡, A 项正确。 2. A 【解析】 唐朝前期, 唐太宗对东突厥降众采取 开明政策, 在不改变原有部落组织、 风俗习惯的情况 下, 委派突厥贵族管辖, A 项正确; B 项与民族政策无 关; C 项是隋炀帝的活动; D 项发生在 9 世纪, 属于唐 朝后期。 3. A 【解析】 “帝师” 为宣政院主管院事的高级长 官, 掌管全国佛教事务及西藏军政事务。 4. C 【解析】 清朝前期统治者为加强对西北边疆的 管理, 设置了伊犁将军。 5. B 【解析】 根据题干材料, 这一政策是 “闭关锁 国”。 清朝实行的是 “闭关锁国” 政策, 严格限制对外 贸易, 这一政策严重阻碍了中外联系, 影响了中国吸收 世界先进的文化和科学技术, 阻碍了中国经济文化的发 展, 使中国近代在世界上落伍。 故选 B 。 6. D 【解析】 修筑长城, 抵御游牧民族侵扰, 是秦 汉时期巩固统一的措施, 大运河加强了南北之间的联 系, 也有利于巩固国家统一, 故选 D 项; A 项只是长城 的作用, 排除; 秦朝和隋朝没有诸侯割据的现象, 排除 B 项; C 项只是大运河的作用, 排除。 7. C 【解析】 根据材料 “‘将三百人, 骆二匹, 牛羊 以万数’, 金、 币帛等价值数千亿铜钱, 出使乌孙及葱 岭以西诸国…… ‘乌孙发导译送骞还’, ‘其国乃益重 汉’” 并结合所学知识可知, 材料反映了张骞出使西域 传播中原文明, 故 C 项正确; 材料没有反映西汉外交政 策发生根本转变, 故 A 项排除; 材料不能说明匈奴威胁 彻底解除, 而且 “彻底” 说法过于绝对, 故 B 项排除; 材料并没有反映西域归附汉朝版图, 故 D 项排除。 8. B 【解析】 根据材料 “推行以羁縻府州为主的和 平民族政策, 不轻易用兵, 且以诚相待” 可知, 羁縻府 州政策的推行为唐代 “贞观之治” 赢得了和谐的外部环 境, 故选 B 项; “寒门子弟可以加入统治阶级队伍中 来” 反映的是科举制, 排除 A 项; 材料反映的是唐朝的 “羁縻府州为主的和平民族政策”, 并非中央与地方的关 系问题, 排除 C 项; 羁縻府州是唐朝的民族政策, 而非 国际问题, 排除 D 项。 9. D 【解析】 由明朝不同民族政策的结果可知, 经 贸往来利于民族之间亲善和睦, 故 D 项正确; 蒙古的生 存基础是游牧经济, 故 A 项错误; 诸王守边在材料中没 有体现, 故 B 项错误; 明朝前期和后期对蒙古的政策不 同, 而这并非堵疏并用, 故 C 项错误。 10. C 【解析】 根据题干可知, 葡萄牙海盗船侵占 “屯门” 以及葡萄牙人在沿海地区骚扰是明代实行海禁 政策的重要原因, 说明实行海禁政策有一定合理性, C 项正确; A 项颠倒因果关系, 排除; B 项不符合史实, 海禁政策并未阻止殖民扩张, 排除; 海禁政策实行之后 禁止朝贡国从广州通贡, 而非禁止外国商人来华贸易, 排除 D 项。 11. ( 1 ) 建议: 全其部落、 保其风俗。 措施: 允许 部分突厥人内迁; 在东突厥原居处实行羁縻府州制度。 ( 2 ) 策略: 战而后和。 实践效果: 为贞观之治营造了稳 固的政治环境; 促进了民族融合和团结; 巩固了多民族 国家的统一。 治国之道: 政治决策慎重; 吸取前朝教 训, 谨慎用兵; 以德治国, 和好民族。 【解析】 第 ( 1 ) 问 , 第一小问建议 , 根据材料一 “全其部落、 风俗” 得出全其部落、 保其风俗; 第二小 问措施, 结合所学知识得出允许突厥人内迁, 实行羁縻 府州制度 。 第 ( 2 ) 问 , 第一小问策略 , 根据材料二 “尽管唐王朝曾发动对东西突厥的战争……然在战争之 后, 唐朝廷也……对少数民族实行较宽厚的羁縻政策” 得出战而后和; 第二小问实践效果, 结合所学知识, 从 贞观之治、 民族团结、 多民族国家的统一等角度回答即 可; 第三小问治国之道, 根据材料一 “唐太宗反复权衡 后, 采纳了温彦博的主张” 得出决策慎重, 根据材料二 “吸取了隋 ‘弃德穷兵, 以取颠覆’ 的教训” 得出吸取 前朝教训, 根据材料二 “唐朝廷也一反 ‘贵中华, 贱夷 狄’ 的传统方针, 而 ‘抚九族以仁’” 得出和好民族。 第 12 课 近代西方民族国家与国 际法的发展 1. C 【解析】 据材料 “国王有权任命教会的高级教 职, 有权向圣职界征税……” 可知提升了世俗王权, 有 利于国家摆脱天主教会的束缚, 形成民族国家, 故选 C 项。 第四单元 民族关系与国家关系 94 参考答案与解析 2. A

资源预览图

第4单元 第12课 近代西方民族国家与国际法的发展-2022-2023学年新教材高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理【新课程同步训练】练习手册(统编版)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。