第3单元 第9课 近代西方的法律与教化-2022-2023学年新教材高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理【新课程同步训练】练习手册(统编版)

2022-09-05
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版国家制度与社会治理
年级 高二
章节 第9课 近代西方的法律与教化
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 913 KB
发布时间 2022-09-05
更新时间 2023-04-09
作者 北方联合出版传媒(集团)股份有限公司分公司
品牌系列 新课程同步训练·高中同步训练
审核时间 2022-08-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/34630313.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

参考答案与解析 除; 材料没有说明崇儒抑法, 摒弃刑罚, 故 C 项排除; 材料无法体现抑制道家, 故 D 项排除。 8. C 【解析】 材料 “诸官有数” “不应置而置” 说 明唐代法律对各级官员的人数配置作了规定, 这种以法 定员的方式有利于规范官员的编制, 故 C 项正确; 根据 材料 “署置过限及不应置而置, 一人杖三百, 一人加一 等, 十人徒两年” 可知, 对于配置官员过少也要受到惩 罚, 排除 A 项; 材料反映的是官员数量规定, 而不是用 人标准, 排除 B 项; 材料内容与惩治贪官无关, 排除 D 项。 9. A 【解析】 “依据汉律, 子伤其父, 应论死罪。 但最终判决认为, ‘父子至亲’, 儿子出于孝心持棍救 助, 应当无罪免刑” 表明汉代儒家伦理道德影响司法, 所以 A 项正确 ; B 、 C 、 D 三项材料中均未体现 , 皆 排除。 10. A 【解析】 乡约是利用理学思想教化乡民的工 具, 到明清时期, 乡约制度由地方官推行, 并把宣讲皇 帝 “圣谕” 作为主要内容, 这一变化说明皇权借助乡约 向基层社会扩张, 故 A 项正确。 11. ( 1 ) 法制观念: 治国需要法制; 权力不能干预 执法; 当法律与人伦冲突时, 维护人伦。 背景: 战国时 期, 各国变法图强, 法律的权威地位逐渐确立; 宗法观 念的影响; 儒家伦理思想的影响。 ( 2 ) 社会价值: 净 化社会风气, 缓和社会矛盾; 有利于基层社会的治理和 稳定。 【解析】 第 ( 1 ) 问第一小问, 根据材料一 “舜怎么 能阻止呢? 法官是按职责办事” “舜应当放弃天子之 位, 毫不顾惜。 然后偷偷地背上父亲逃到海边住下, 一 辈子都很快乐, 把曾经做过天子的事情忘掉” 归纳即 可。 第二小问, 结合孟子生活的战国时期的政治、 经 济、 思想文化等知识进行概括。 第 ( 2 ) 问, 《南赣乡 约》 颁行的社会价值其实就是回答 “致良知” 的社会影 响, 就是回答每个人都有良知的话, 社会风气也会好 转, 社会矛盾也会缓和, 社会也会很好治理和安定团结 稳定之类的内容。 12. 立法思想: 德主刑辅, 礼法结合。 背景: 儒家 思想占据主导地位; 统治者 “德政” 意识浓厚; 社会相 对安定, 农业经济发达。 【解析】 第一小问立法思想, 根据材料中 “因为风 俗教化未能博施, 所以如今仍然需要刑典” 得出德主刑 辅, 礼法结合。 第二小问背景, 在分析中涉及的角度是 当时的经济、 政治、 思想, 唐朝时期中国的小农经济的 进一步发展; 政治上统一安定, 统治者意识到 “滥施重 刑更显得君主不德”; 思想上受儒家思想的影响。 第 9课 近代西方的法律与教化 1. C 【解析 】 13 、 14 世纪 , 欧洲商品经济迅速发 展, 商业的发展需要法律的规范和调节, 民法发达的罗 马法正好适应了商品经济发展的需要, C 项正确; 文艺 复兴运动的基础是资本主义萌芽, 不是罗马法, A 项错 误; 民主政治在欧洲确立是 19 世纪中期的事情, B 项 时间错误; 资产阶级建立 “理性王国” 的愿望体现在启 蒙思想中, D 项错误。 2. D 【解析 】 根据 “法国正处于大动荡时期 ” 及 “法兰西第一帝国” 可知, “他” 是拿破仑。 1804 年拿 破仑统治时期, 《法国民法典》 正式付诸实施。 1807 年 改称为 《拿破仑法典》, 后改称为 《民法典》。 故选 D 项。 3. B 【解析】 从题干材料分析, 军队的发兵权和统 兵权分开, 这体现的就是分权制衡原则, 故选 B 项; 材 料反映了美国陆海军军权受制于总统与国会, A 项不符 合题意; C 、 D 两项与题干反映的信息无关, 更与史实 不符。 4. D 【解析】 根据材料 “并把 《圣经》 翻译成德文 而广为流传。 此后, 各种民族语言版本的 《圣经》 大量 刊行” 并结合所学知识, 得出促进了民族意识的兴起与 发展, 故 D 项正确。 5. D 【解析】 材料中新教 “鼓励人们通过勤奋劳动 获得财富”, 与打破教会的精神垄断无关, 故 A 项错误; 新教思想倡导因信称义, 反对天主教因行称义学说, 故 B 项错误; 材料中新教 “鼓励人们通过勤奋劳动获得财 富”, 与有利于民族国家的发展无关, 故 C 项错误; 材 料中新教强调 “鼓励人们通过勤奋劳动获得财富”, 适 应了资本主义经济的发展, 故 D 项正确。 6. B 【解析】 根据材料 “实际上它的一些条款一直 实施到罗马历史的结束” 并结合所学知识可知, 《十二 铜表法》 是古代罗马成文法的开端, 为以后罗马法的发 展奠定了基础, 故选 B 项; 《十二铜表法》 的条款适用 于罗马各个历史时期说法过于绝对, 排

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第3单元 第9课 近代西方的法律与教化-2022-2023学年新教材高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理【新课程同步训练】练习手册(统编版)
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