第4单元 学习活动3 采用合理的论证方法-2022-2023学年新教材高中语文选择性必修上册【新课程同步训练】统编版

2022-10-10
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修上册
年级 高二
章节 三 采用合理的论证方法
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.11 MB
发布时间 2022-10-10
更新时间 2023-04-09
作者 北方联合出版传媒(集团)股份有限公司分公司
品牌系列 新课程同步训练·高中同步训练
审核时间 2022-08-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/34630171.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

高中语文选择性必修 上册 (人教版) 精编版 最终沉淀为中国诗歌和教育的重要传统。 【解析】 文章首先提出 “诗教” 的概念、 出处、 核 心和意义, “‘诗教’ 是中国传统文化中一个核心概念, 出自孔子, 其核心是 ‘温柔敦厚’。 历史地看, 诗教是 他为中华民族开创的一种诗歌教育传统, 并深刻影响了 中国诗歌的发展走向”。 接着阐述 “诗教” 观来源于孔子, “在孔子看来, 《诗经》 所书写的内容、 表达的情感和思想可以通过阐 释而传播, 以规范人们的思想与行为, 通过人们的广泛 参与实现对社会政治、 伦理的建构”; 然后阐述 “诗教” 传统的形成, “孔子之后的儒者, 诸如孟子、 荀子、 郑 玄、 孔颖达、 朱熹等 , 不断注疏 、 阐述并践行这些理 念, 在中国诗歌教育史、 文化史上形成 ‘诗教’ 这一源 远流长的传统”。 接着论述 “诗教传统” 的定义及其内容、 原则等, “所谓诗教传统, 简言之 , 就是孔子以降 , 以 《诗经 》 为底本, 以孔子的 《诗经》 思想为原则, 延续两千多年 的教诗、 传诗以言志的文化传播、 生产机制” “其内容 包括诗教实施主体、 诗教原则、 诗教方式、 诗教目的, 以及诗教性质等” “‘温柔敦厚’、 ‘思无邪’、 ‘兴观 群怨’、 ‘止乎礼义’、 美刺讽谏等, 是被历代儒者反复 倡导的最重要的诗教原则”。 接着论述诗教的本质就是政教, “从起源上说, 诗 教就是要以礼义教人, 规范人的言说, 培育君子人格。 诗教的本质就是政教” “诗教旨在维系社会伦理秩序, 具有政治道德教化功能”。 最后论述宋代以后诗教传统的变化, “宋以后, 诗 教的含义确实泛化了 , 其 ‘诗’ 不再仅仅指 《诗经 》, 而是指包括 《诗经》 在内的所有诗歌作品, 诗教的外延 更为广大”; 最后总结 “诗教不断演变成为中国诗歌创作与传播 的一大特点 , 并最终沉淀为中国诗歌和教育的重要 传统”。 三 采用合理的论证方法 情境运用 1. 凡是用一些理由说服人相信或更加相信某个观点 的过程都是论证, 这里的 ( 3 ) 同是天涯沦落人, 相逢 何必曾相识! (白居易) ( 4 ) 子非鱼, 安知鱼之乐? (惠子) ( 5 ) 我思故我在。 (笛卡尔) 中, 画线部分 是论证, 画线部分是观点, 非画线部分是理由。 2. ( 1 ) 战略决策 (大局) 是正确的。 ( 2 ) 读的是什么书, 怎么读的, 读书人的素质如何。 3. 旁观者的论点是拯救海星是没有用的, 他的论据 是无法拯救全部海星。 这背后其实隐藏一种价值观, 只 有改变全局才是值得做的, 只有彻底改变现状才是有意 义的, 不能彻底解决问题就不去解决问题, 不能做到完 美就放弃任何努力。 青年的观点是拯救海星是有用的, 他的论据是对每 一只被拯救的海星是有用的。 这背后其实隐藏一种价值 观: 对局部或部分乃至个别对象有意义的事也值得做, 事关性命就更是如此。 这里体现的是对生命的怜惜和爱。 4. 如果语言是生产工具, 能够生产出物质资料, 那 么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。 如果头发越少, 人就会越聪明, 那么秃子就是世界 上最聪明的人了。 如果做的题越多 , 成绩越高 , 那么打印机就是学 神了。 5. ① 评价大学有很多要素, 藏书丰富并不能说明大 学就一定是一流的。 ② 书店里的图书更多 , 你能说书店是一所一流大 学吗? 【解析】 这是一道逻辑推理的题目, 根据前面的例 子先明确自己的观点, 然后依次为出发点进行推理得到 不正确的结论, 从而得出对方的观点是错误的结论。 此 题先说 “评价大学有很多要素, 藏书丰富并不能说明大 学就一定是一流的”, 然后举例 “书店里的图书更多 , 你能说书店是一所一流大学吗?” 来反驳语段中 “藏书 丰富的大学一定是一流大学” 的逻辑。 6. 此段的观点是 “作者的性格特质乃至人品在很大 程度上都溶解在个人作品之中”, 但紧接着通过 “固然” 引入虚拟论敌, 提出了与观点相反的观点 “文章宁复见 为人”, 再通过反驳此观点 , 提升了自己的思维品质, 全面并且深化了论证内容。 7. 反方发言: 网络匿名的危害在于给别有用心者提 供了保护伞, 因为这种保护的存在, 网络暴力、 不实之 论会乘虚而入, 危及社会文明的建设乃至国家安全。 可 见, 网络匿名是我们社会建设千里大堤上的一个蚁穴。 【解析】 从题干要求来看, 组织答案应围绕 “网络 匿名有害于公众” 这个观点进行阐述, 可先指出网络匿 名的危害, 再围绕此危害展开论述 , 最后再次申明观 点。 作答时注意用语要得体, 言辞不要过激。 8. ( 1 ) D 【解析】 A. “为了对家乡五十年历史作一 个小结, 梁晓声特意把 《人世间》 写成了一部背

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