第3单元 第10课 老人与海（节选）-2022-2023学年新教材高中语文选择性必修上册【新课程同步训练】统编版

高中语文选择性必修 上册 （人教版） 精编版 5. A 【解析】 A 项， “表现出了战争对人们的日常 生活产生了极大影响” 无中生有。 文中描写这辆马车的 特别在于是 “军官坐的马车”， 是烘托人物的。 6. C 【解析】 C 项， “刻画了他对伤兵的冷漠” 错， 军官之所以不高兴， 一是因为拉伤病员的车阻挡了他前 进的路， 二是照应下文他的 “傲慢不逊” 与 “强烈的自 尊心”。 7. ① 军官柯捷尔卓夫中尉头部缠着绷带就离开医 院， 要回到团里参战； ② 通过对路遇运输伤兵的马车上 伤兵的外貌描写， 突出战争的残酷； ③ 通过中尉与伤兵 的对话， 描述出战争的惨烈。 8. ① 第二段主要描写柯捷尔卓夫中尉的外貌， 突出 人物受伤后疲惫的状态， 与第十二段写他强烈的自尊心 形成鲜明的对比， 突出了小说的主题； ② 由外貌描写到 人物内心精神品质的描写， 二者相辅相成， 丰富了人物 的形象。 10. * 老人与海 （节选） 建构·探究 1. 2. ① 这些独白忠实地记录了圣地亚哥的内心活动， 写出他在海上漂泊的这几天的心态， 通过自由联想的方 式， 真实地再现了老人的思想与感受； ② 这些内心独白 不仅深刻揭示了主人公内心的自豪感、 坚毅以及寻求援 助的孤独感， 而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩， 丰富了 小说的思想， 构成了小说的重要特色。 3. 在世俗的眼光看来， 老人也许是一个失败者， 但 在海明威笔下， 他却是一个不向命运低头的 “硬汉子”， 是一个无论在怎样艰苦卓绝的环境里， 都凭着自己的勇 气、 毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士 ， 是一个捍卫了 “人的灵魂的尊严” 的人。 他是一个失败者， 却是一个 失败的英雄， 老人的价值在追捕马林鱼， 与大海、 鲨鱼 的抗争中得到了充分体现。 人生的道路是艰难的、 充满坎坷的， 不要向困难和 厄运屈服， 需要的是勇敢、 顽强战斗的精神。 人性中最 宝贵的是英雄主义精神， 这也是老人身上所蕴含的能够 打动不同时代人们心灵的地方。 预学自检 1. A 【解析 】 B 项 ， “攥 ” 应读 “ zuàn ”； C 项 ， “髓” 应读 “ suǐ ”； D 项， “拽” 应读 “ zhuài ”。 2. D 【解析 】 A 项 ， “苍 ” 应 为 “仓 ” ； B 项 ， “慢” 应为 “漫”； C 项， “采” 应为 “彩”。 3. C 【解析】 A 项， 搭配不当或不合逻辑， “眼睛” 不能与 “咬” 搭配。 B 项， “死鱼” 和 “咬” 是被动关 系， 应改为 “它已经给咬得残缺不全了”。 D 项， 关联 词使用不当， 句子不是因果关系， 而是假设关系， “因 为” 应改成 “即使”。 4. C 【解析】 文中的破折号起解释说明的作用， 是 对前文 “勇气是海明威作品的中心主题” 的解释说明。 A. 破折号起补充说明的作用， 补充解释前文 “睡着了” 是 “永远睡着了”。 B. 破折号起补充说明的作用， 补充 解释前文 “怎么死的？”。 C. 破折号起解释说明的作用， 是对前文 “惊堂木” 名称的解释说明， “又叫做醒木”。 D. 破折号表示话语的停顿或中断。 故选 C 。 5. B 【解析】 文中画波浪线的句子使用了比喻的修 辞手法， 把 “修辞” 比作 “蓝色火花”。 A. 用典， “鸿 雁” 有 “鸿雁传书” 的典故， 常常引起游子思乡怀亲之 情和羁旅伤感。 B. 比喻， 诗人以 “雁” “蓬” 作比： 手 足离散各在一方， 犹如那分飞千里的孤雁， 只能吊影自 怜； 辞别故乡流离四方， 又多么像深秋中断根的蓬草， 随着萧瑟的西风， 飞空而去， 飘转无定。 C. 夸张， 表现 黄河一泻千里、 势不可挡的雄壮景象。 D. 借代， 用 “烟 尘” 借代战争。 故选 B 。 6. 他反复推敲， 以极简洁的语言对一篇短小的故事 进行修改， 使其既凝练又精当。 7. 鲜明的形象 丰富的情感 深刻的思想 能力提升 1. A 【解析】 文本一并不是完全摒弃描写， 比如鲨 鱼死去那一段的动作描写和环境描写， 还有对老人内心 独白的描写。 2. B 【解析】 文本一的叙事视角是第三人称视角 ， 即上帝视角。 3. 狄马吉奥是老人的人生榜样和精神支柱之一。 狄 马吉奥的父亲也是渔夫， 因而老人与他有着亲近感。 在老人失掉了武器， 内心犹豫挣扎的时刻， 狄马吉 奥给了他坚持下去的勇气。 狄马吉奥能在脚患骨刺的情 况下驰骋棒球场并成为棒球史上最伟大的运动员， 圣地 亚哥也决不会就此退却放弃。 老人决心和那些嗜血如命 的鲨鱼拼搏到底。 他想方设法以刀子、 舵柄为武器， 击 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击 者 灰鲭鲨 加拉诺鲨 铲鼻鲨 铲鼻鲨 加拉 诺鲨 鲨鱼 数量 一条 两条 一条