内容正文:
高中语文选择性必修 上册 (人教版) 精编版
8. 大卫·科波菲尔 (节选)
建构·探究
(
1
)
(
3
)
(
4
) 这里说的是第三人称视角, 也就是全知视角的
弊端。 本文的叙述视角为第一人称, 即以儿童大卫和成
年大卫的叙述交叉进行, 这样的好处是:
①
小说是作者带有自传性的作品, 全书采用第一人
称叙事, 其中融进了作者本人的许多生活经历, 增强了
故事的真实性, 使叙述更有说服力。
②
小说是以 “我” 的口吻, 以亲身经历者的眼光去
观察和叙述, 使小说主观色彩更为浓厚。 便于更直观地
抒发作者对社会现状的批判之情, 有利于作者表达对社
会诸多现象的认识。
③
“我” 是小说的线索, 以 “我” 的见闻串起故事
情节, 使故事情节更加紧凑、 集中。
作者并不拘泥于描摹现实中实际发生的事, 而是充
分发挥想象力, 以一个孩童的视角去揣摩、 想象, 丰富
了小说情节, 交代出必要的内容。
预学自检
1. C
【解析 】
A
项 , “颤 抖 ” 中 的 “颤 ” 应 读
“
chàn
”;
B
项 , “缴税 ” 中的 “缴 ” 应读 “
jiǎo
”;
D
项, “诨” 应读 “
hùn
”。
2. B
【解析 】
A
项 , “引以为诫 ” 应为 “引以为
戒 ”;
C
项 , “能曲能伸 ” 应为 “能屈能伸 ”;
D
项 ,
“退色” 应为 “褪色”。
3. C
【解析】
C
项, 局促不安形容因拘束而心神不
安的样子, 与语境不符。
4. A
【解析】 “装饰”, 起修饰美化作用的物品, 或
在身体或物体的表面加些附属的东西 , 使之更美观 ;
“妆饰”, 指美容, 多用于人。 与语境不符。 “度过” 指
时间意义上的经过; “渡过” 指空间意义上的经过。 与
语境不符。 “耳熟能详”, 指听得多了, 能够说得很清
楚、 很详细; “耳濡目染”, 耳朵经常听到, 眼睛经常
看到, 不知不觉地受到影响, 侧重于受到感染。 与语境
不符。 “家喻户晓”, 家家户户都知道, 形容人所共知;
“路人皆知”, 比喻人所共知的野心 , 贬义词 。 与语境
不符。
5. C
【解析】 分析括号前后的语境, 前面举的是莎
士比亚的戏剧, 后面主语应该是 “狄更斯的小说”, 排
除
A
、
D
两项; 再根据前后句式特点 “是”, 排除
B
项。
故选
C
。
6. B
【解析】
B
项和画线句中的引号都表示引用。
A
项表示特殊含义,
C
项表示反语,
D
项表示强调突出。
7.
【解析】
第三单元 多样的文化
段落 内容概括
序幕 (
1~5
)
“我” 来到谋得斯通
-
格林比货行
当童工。
开端 (
6~23
) 米考伯先生邀请 “我” 做他的房客。
发展 (
24~44
) 米考伯一家被人催债, 靠典当度日。
高潮 (
45~51
) 米考伯一家入住监狱。
结局 (
52~54
)
“我” 有了新的住所, 米考伯先生
渡过最危急的关头。
狄更斯经历 课文中描写 相似点
1
父亲是英国海军军
需处一名小职员
米考伯一度在海
军里做过事
职业
2
父 亲 常 入 不 敷 出 ,
在狄更斯
11
岁时 ,
因 无 力 偿 还 债 务 ,
进了负债人监狱
米考伯欠债破产,
被关进塞德克高
等法院监狱
负债入
狱经历
3
12
岁被迫辍学独自
谋生, 在一家鞋油作
坊当学徒工, 给鞋油
瓶封口和贴标签
10
岁的大卫在谋
得斯通
-
格林比货
行当小童工, 给酒
瓶封口和贴标签
童工经
历
…
环境 具体描写 作用
货行
货行的房子又破又旧, 有
个自用的小码头和码头相
连, 涨潮时是一片水, 退
潮时是一片泥……
体现工作环境的恶劣,
烘托 “我 ” 绝望的心
境 , 揭示英国童工制
度的丑恶。
米考
伯家
这住宅像他一样破破烂
烂 , 但也跟他一样一切
都尽可能装出体面的样
子……
展现米考伯一家的贫
穷窘境 , 推动下文追
债和入狱的情节发展,
侧面突出米考伯先生
的爱慕虚荣。
监狱
在它附近会看到一个院
子 , 穿过……就能看到
一个监狱看守……
生锈的炉栅上 , 一边放
着一块砖头 , 免得烧煤
太多……
体现监狱环境的恶劣,
侧面突出了 “我 ” 去
探 监 的 善 良与 真 诚 ,
强调 “仁爱” 的复归。
76
参考答案与解析
能力提升
1. B
【解析】 米考伯太太是真心想帮助米考伯先生
渡过困境, 但这样的做法不切实际。
2. D
【解析】 “债主的残暴” 不当, 这里是表明米
考伯先生已经完全没有偿还能力。
3. ①
家庭负担重: 有四个孩子。
②
不切实际: 附近
没有青年女子上学, 却挂出 “米考伯太太青年女子寄宿
学舍” 的牌子。
③
生活挥霍, 贪图享受: 典当银茶匙来
吃炸羊排, 喝热