第2单元 第4课 喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平&心有一团火，温暖众人心 &“探界者”钟扬-2022-2023学年新教材高中语文必修上册【新课程同步训练】统编版

第二单元　劳动光荣 4. 喜看稻菽千重浪——记首届国家 最高科技奖获得者袁隆平　∗心有 一团火，温暖众人心　∗“探界者” 钟扬 自主预学 建构·探究 １． 示例： 段落 小标题 １－６ “他就是劳动模范张秉贵” ７－１４ 变冷为热 １５－１６ 为人民服务 １７－２０ 心似一团火 ２． 示例： 创造性劳动是建立在开放性思维和挑战 性实践的基础之上的， 不是靠激情、 靠运气、 靠蛮干， 而是要以扎实的学识和技能为其逻辑支点的。 创造性劳 动就是一种巧干， 这种巧干， 在具体的生产实践中能起 到事半功倍， 甚或以一当十的效果。 预学自检 １． Ａ （Ｂ 项中 “淤” 的读音应为 “ｙū”， “埂” 的 读音应为 “ ｇěｎｇ”； Ｃ 项 “吆” 的读音应为 “ ｙāｏ”， “熙熙嚷嚷” 应为 “熙熙攘攘”； Ｄ 项 “坯” 的读音应 为 “ｐī”， “撰” 的读音应为 “ ｚｈｕàｎ”， “收捡” 应为 “收敛”。） ２． 具体事件 人物精神 作者立场 袁隆平发现天然 杂交稻杂种第一 代， 但试种失败 以科学的态度面 对失败 赞扬了袁隆平的 实践精神 续表 具体事件 人物精神 作者立场 袁隆平寻找并发 现天 然 雄 性 不 育株 尊重权威但不迷 信权威 赞扬了袁隆平的 创新精神 袁隆平用事实反 驳对 杂 交 稻 的 贬斥 实事求是， 尊重 科学， 平和大度 赞扬袁隆平实事 求是、 捍卫真理 的态度 …… …… …… 张秉贵用糖哄哭 闹的小孩 耐心细致、 周到 体贴 赞扬张秉贵全心 全意为人民服务 的精神 张秉贵接待气呼 呼的女顾客 热情大度、 和蔼 耐心 赞扬张秉贵无私 奉献、 尽心尽力 的精神 …… …… …… 采集到世界上生 长在海拔最高处 的种子植物 不畏艰辛、 不懈 努力 赞扬钟扬坚韧不 拔的品质及对事 业的执着热爱 钟扬 负 责 接 收 “转导师” 学生 仁爱、 责任心 赞扬钟扬的担当 精神与奉献意识 ３． 示例： 第一个小标题我更喜欢统编版的 “曾记 否， 到中流击水”， 此句出自 《沁园春·长沙》， 与巨 浪搏击的少年正像是积极探索、 不屈不挠的袁隆平， 以 文学诗意的方式表现， 吸引读者兴趣。 ４． 示例： 毕生躬耕田园， 艰苦备尝， 杂交水稻终 功成， 华夏再无饥馑， 勋业可齐三皇五帝。 济世何须阔论， 一饭之恩， 不育三系升两系， 寰宇 同被恩泽， 光华永接日月星辰！ ５． 示例： 钟扬颁奖词： 超越海拔 ６ 千米， 抵达植 物生长的最高极限， 跋涉 １６ 年， 把论文写满高原。 倒 下的时候， 双肩包里藏着你的初心、 誓言和未了的心 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 71 愿。 你热爱的藏波罗花不求雕梁画栋， 只绽放在高山砾 石之间。 能力提升 １． 文本介绍了钟扬的成长经历与性格特点。 丰富 了人物形象， 并且他的选择和努力为其成为杰出的植物 学家奠定了基础。 ２． 外向热情； 雷厉风行； 有自己的主见和追求； 敢想敢做。 ３． Ｃ （对比喻修辞的分析理解错误， 作者是通过比 喻形象地写出了杰克·伦敦这句话对其形成的深刻 影响。） ４． 照应题目， “那碗汤圆” 是我在那个困难时期吃 到的 “好吃的”， “好吃的” 是会根植在记忆中的； 故 事自然亲切， 吸引读者兴趣， 并引出下文村里人的特殊 风俗， 从而引出 “分享” 这一主题。 ５． 分享源于慈善， 体现为慈善； 分享是具有传递 性的， 将在传递中形成 “民风”； 在分享经济的时代， 分享成了一种经济运行方式， 缺少了慈善的意味。 分享 应该是无所求地让 “我” 有变成 “大家” 有， 并以此 传递成一种力量。 （联系实际， 言之成理即可） 素养巩固 １． ＢＤ （答 Ｄ 给 ３ 分， 答 Ｂ 给 ２ 分， 答 Ｃ 给 １ 分； 答 Ｅ 不给分。） ２． ①吴孟超几十年来坚持只给病人开价格最便宜 的药， 就连给病人问诊的听诊器都会细心地先用手焐 热。 ②教导年轻医生不要光知道给病人开贵重药品， 凭 此赚钱、 提成， 完成利润指标， 要多为病人着想， 替病 人算账。 ③吴孟超坚持不能把医院开成药店， 把病人当 作摇钱树， 拒绝进一些自费的耗材和药品。 ３． ①谦逊质朴： 认为自己的成就更多是踩在巨人 肩膀上而获得的， 是各级领导的关爱