第1单元 激扬的青春 测试卷-2022-2023学年新教材高中语文必修上册【新课程同步训练】统编版

３． Ａ （ “故步自封” “抱残守缺” “墨守成规” 都有 “因循守旧” 的意思。 “故步自封” 偏重不求上进； “抱 残守缺” 偏重不肯接受新事物； “墨守成规” 偏重按老 规矩办事。） ４． Ｂ （“青梅竹马”， 青梅， 青的梅子； 竹马， 当马 骑的竹竿。 形容小儿女天真无邪， 一起游戏。 现指男女 幼年时亲密无间。 从适用对象来看， “青梅竹马” 偏重 指儿童亲昵之态， 适合第①句语境。 “如胶似漆”， 像胶 和漆一样粘住就分不开， 形容感情深厚， 亲密得难舍难 分。 从适用对象来看， “如胶似漆” 多指夫妻恩爱， 适 合第②句语境。 “相濡以沫” 原指泉水干涸， 鱼靠在一 起以吐沫相互湿润。 比喻同处困境， 相互救助。 从适用 对象来看， “相濡以沫” 用于第③句最恰当。） 素养巩固 １． Ｃ （ “不断炉火纯青” 搭配不当。） ２． Ｃ （别具匠心： 具有与众不同的巧妙的构思。 常 指文学艺术方面创造性的构思。 才华横溢： 多指某人在 文学艺术方面很有才华。 异彩纷呈： 比喻突出的成就或 表现。 不可或缺： 表示非常重要， 不能有一点点的缺 失， 不能少一点。） ３． Ｂ （以及： 连词， 表示在时间、 范围上的延伸； 连接并列的词、 词组或短句。 乃至： 连词。 连接并列词 语， 表示事情所达到的范围， 相当于 “甚至”。 语境中 说 “宁夏” 是相对偏远的地方， 应选 “乃至”。 容易： 发生某种变化的可能性大。 易于： 指可能性很大。 语境 中说竹简腐烂的可能性很大， 选哪个都可以。 尚且： 副 词， 表示依旧、 仍然。 仍然： 表示情况持续不变或恢复 原状。 语境是说至今没有发现商代的竹简， 表示情况持 续， 选 “仍然”。 虽然： 用在上半句， 下半句多用 “但 是” “可是” “却” 等与它呼应， 表示承认前边的事， 但后边的并不因此而不成立。 然而： 从另一方面来说， 表示转折关系。 语境中后面有 “但是”， 可知应选 “虽 然”。 故选 Ｂ。） ４． Ｃ （一脉相承： 意思是从同一血统、 派别世代相 承流传下来。 比喻某种思想、 行为或学说之间有继承关 系。 互为一体： 互相融合， 成为一体。 语境强调二者的 相互交融， 本是一个整体， 因此选 “互为一体”。 排除 Ａ、 Ｄ。 薪火相传： 比喻学问和技艺代代相传。 前赴后 继： 形容奋勇前进， 连续不断。 此处强调中华文化代代 相传， 故选 “薪火相传”。 排除 Ｂ。 博大精深： 形容思 想和学术广博高深。 多用于形容理论、 学识、 思想、 作 品等广博丰富， 深奥精微。 繁荣昌盛： 指国家兴旺发 达， 欣欣向荣。 此处强调中华文化的兴旺发达， 从而使 中华民族得以伟大复兴， 故选 “繁荣昌盛”。 源远流长： 比喻历史悠久， 根底深厚。 卓尔不群： 指才德超出寻 常， 与众不同。 语境是中华文化， 不是人， 选 “源远流 长”。 故选 Ｃ。） ５． Ｂ ［第一处， 热衷： 十分爱好 （某种活动）， 醉 心， 沉迷， 其后常搭配 “于”， 即 “热衷于……”； 热 心： 热情， 谓有兴趣， 肯尽力， 积极主动， 着重形容内 心有兴趣， 常用于对事。 从语境来看， “人类从没有像 今天这样 （ 　 　 ） 于旅游”， 由 “从没有像今天这样” 这一信息可知， 此处应是说当今社会人们对旅游的沉 迷， 应使用 “热衷”。 第二处， 左顾右盼： 指向左右两 边看， 形容得意、 犹豫等神态。 眼花缭乱： 形容眼睛看 见复杂纷繁的东西而感到迷乱， 比喻事物复杂， 无法辨 清。 结合语境 “西湖岸边的湖景旅馆， 密密匝匝” 可 知， 此处是形容面对这些密密匝匝旅馆的感觉， 应使用 “眼花缭乱”。 第三处， 局面： 指一个时期内， 事情的状 态、 形势、 规模。 格局： 结构和格式。 从语境来看， 语 境是说 “全国要冲” “十里一铺、 六十里一驿” 的结构 格式， 应使用 “格局”。） 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第一单元测试卷 １． Ｃ （原文倒数第三段是 “诗歌并没有创造出自己 独有的文字和语言， 它和非诗语言的不同在于它的组 􀪋 􀪋 98 合， 所谓组合就是音韵和节奏感， 这是诗歌最古老的元 素， 它使日常化的语言得到了提升”。） ２．