2.花的学校（第二课时）（课件）三年级上册语文部编版

花的学校 2 课件仅供内部交流使用,禁止外传或商用。 自由朗读第三至六自然段,画出有新鲜感的句子,边读边在脑海里想象画面。 课件仅供内部交流使用,禁止外传或商用。 妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要 罚他们站在墙角的。 课件仅供内部交流使用,禁止外传或商用。 结构:上下结构 组词:处罚 惩罚 造句: 他违章开车被罚款了。 音序:F 部首:罒 fá 课件仅供内部交流使用,禁止外传或商用。 (1)“在地下的学校里上学”我为什么会觉得他们是在地下上学呢?地下 学校是什么样子的呢? 在地下的学校里,花孩子们 要遵守怎样的规矩呢? 课件仅供内部交流使用,禁止外传或商用。 (2)“树枝互相碰触”“雷云拍着大手” 拟人的修辞手法写出了树枝、雷云的活动。树枝好像在手拉手的聊天;雷云鼓掌邀请花孩子们出来玩耍。 想象丰富 课件仅供内部交流使用,禁止外传或商用。 结构:独体字 组词:互相 互换 造句: 六一儿童节,他们互换了礼物。 音序:H 部首:一 hù 课件仅供内部交流使用,禁止外传或商用。 (3)“雨一来,他们便放假了” ①放假时心情怎样?带上自己的心情读读这句话。 ②你喜欢这样的表达吗?说说原因。 课件仅供内部交流使用,禁止外传或商用。 想一想,说一说,除了雨,还有谁会到来?花儿们又会做什么? 清风一吹,他们 。 蝴蝶一来,他们 。 一来,他们 。 拓展思路 便睡醒了 便跳起了舞 便献出花粉 蜜蜂 课件仅供内部交流使用,禁止外传或商用。 (4)“这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。” 课件仅供内部交流使用,禁止外传或商用。 对比读: 这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了进来。 这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,走了进来。 把“冲”字换成“走”字可以吗?从中体会到了什么? 课件仅供内部交流使用,禁止外传或商用。 不行。 “ 冲” 字更能说明了花儿在雨水的滋润下疯长, 又用了拟人的修辞手法,让人感受到花儿们在快乐生 长的样子。 课件仅供内部交流使用,禁止外传或商用。 想象说话:冲出来的花在想什么,说什么。 小紫花说:“下雨了,下雨了!终于放假了!外面的世界可真大呀!我要……” 小黄花说:“你听,这雷声就像爸爸敲响的大鼓,这雨声就像……” 小白花说:“……” 课件仅供内部交流使