内容正文:
“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”。 思断开,“出公”为“卫出公” 安静,就可以用来报效上司了。” 像:动词,及,比得上:代词,表第二人称,相当于 间,取消句子的独立性。B、C两项,结构助河, 21.(1)人应该有宽广的胸怀,待人处事切勿心胸11.A解析:“门人”无“看守门户者”之义 当初,卫灵公有位宠姬叫作南子。灵公的 “你”“你们”:代词,表近指,“这”“这样”“如此” 的。D项,代词,代“天下” 狭窄,而应宽宏大量。(2)坚持这种原则,是尊 12.B解析:“认为他有仁德”的表述不正确,原文 太子蒉聩曾得罪过她,害怕被谋杀,就逃往国 4.(1)形容词作动词彰明(2)形容词作动词 3.B解析:B项,“内”同“纳” 重他人、平等待人的体现。 是说“不知其仁”。另外管理的并非国家的赋 外。等到灵公去世,夫人南子想让公子郢继承 接近(3)使动用法使…整齐有序(4)使4.B解析:B项为使动用法,使…整齐有序。 22.(1)主要内容:指出学习《诗经》的重要性。或: 税,而是军政事务。 王位。公子郢不肯接受,说:“太子虽然递亡 动用法使…端正 (5)使动用法使… 其他三项均为形容词作动词。 强调《诗经》有多方面的作用。(2)分析:孔子 13.(1)君子崇尚勇武而不崇尚义,就会作乱造反 了,太子的儿子辄还在。”于是卫国立了辄为国 真诚(6)名词作动词伤害 5.B解析:B项是状语后置句。其他三句均为判 认为,《诗经》可以激发人的感情,可以观察政 小人崇尚勇武而不崇尚义,就会偷盗抢劫。 君,这就是卫出公。出公继位十二年,他的父 5.(1)指穷理、正心、修身、治人(2)到(3)用 斯白 治、风俗的盛衰得失,可以提高人际交往能力, (2)穿着用乱麻絮做的旧袍同穿着狐貉裘皮大 亲蒉聩一直留在国外,不能够回来。这时子路 来… (4)不是人 6.B解析:“非人”,古义,不是人今义,指不属于 可以在礼的准则下怨刺时政,还可以让人知道 衣的人站在一起而不认为羞愧的,大概只有仲 担任卫国大夫孔悝采邑的长官。蒉聩就和孔 6.(1)判断句一概是要把修养自身作为根本 人应有的」 许多鸟兽草木的名称 由吧! 悝一同作乱,想办法带人潜入孔悝家,就和他 (2)状语后置句并不是为了和孩子的父母结 7.B解析:前文写“个人的趣味演进亦往往如 23.示例:(一)这句话孔子强调了一个人的行为要 14.(1)子路性格直率,逞勇好胜。(2)子路尽忠职 的党徒去袭击卫出公。出公逃往鲁国,簧喷 交,并不是为了在同乡朋友间博取名誉 此”,说明此处是在介绍趣味演进的过程,应把 符合礼 守,临危不避。 官继位,这就是卫庄公。当孔里作乱时,子路 (3)判断句没有同情心,简直不是人 “趣味愈纯正”作为结果放在最后一句,排除A、 (二)不同的时代对礼有不同的要求,孔子 解析:此类题目答题时首先要筛选答题区间,然 还有事在外,听到这个消息就立刻赶回来。子 (4)判断句同情心是仁的发端 C项:根据逻辑先后顺序,应是“涉猎愈广博”, 所强调的礼有一些已经不适合当代生活了 后圈点勾画关健词句,最后组织答案。“子路性 羔从卫国城门出来,正好相遇,对子路说:“卫 (5)宾语前置句是伤害自已的人 然后再“偏见愈减少”,排除D项。 但是对那些符合现代道德秩序的礼,却是我们 鄙,好勇力,志伉直,冠雄鸡,佩豭豚,陵暴孔 出公逸走了,城门已经关闭,你可以回去了,不 (6)判断句认为他的君主不行的,是暴弃君主 8.A解析:文中加点“自家人”的引号标示特殊 应该遵守的。 子。”孔子对他的学生了如指掌,他深知子路的 要为他遭受祸殃。”子路说:“吃着人家的饭就 的人 含义。A项“招牌”标示特殊含义。B项“慈祥 学业质量水平·考试练 性格刚强易折,所以才会有之前的预言。孔子 不能回避人家的危难。”子羔最终离去了 正 7.(1)在亲民在止于至善(2)事有终始知所 标示讽刺和否定。C项“多利”象声词和音译外 1.C解析:归:称赞,称许。 知人论事,具有先见之明,因为儒家主张温柔敦 赶上有使者要进城,城门开了,子路就跟了进 先后(3)自天子以至于庶人壹是皆以修身 来词加引号,标示直接引用。D项“薄壳结构” 2.B解析:B项,“知”同“智” 厚利于养身修行,这里可能是孔子由性格推断 去。找到蒉聩,蒉聩和孔悝都在台上 子路 为本 标示特定称谓 3.A解析:B项,以为,古义,把…作为;今义 子路的命运。“子路曰:‘食其食者不避其难。 说:“大王为什么要任用孔悝呢?请(让我)捉 8.C解析:C项,《孟子》是语录体散文集。 9.示例:好浪漫派而止于浪漫者,或是好苏辛而止 认为。C项,小子,古义,老师对学生的称呼 子羔卒去。有使者入城,城门开,子路随而入。 住他杀了。”蒉聩不听从他的劝说。于是子路 9.“大学之道”包含三方面的内容:“明