第3课《雨的四季》（教学课件）-【上好课】2022-2023学年七年级语文上册同步备课系列（部编版）

部编版 语文 七年级上册 ■1.记住“花苞”等18个词语的音和形，能恰当运用“粗犷”等12个词语。 ■ 2.能运用《春》《济南的冬天》所学文章结构知识，结合文章开头、结尾和段首关键词以及各段内容说出文章的写景顺序并画出结构导图。 ■ 3.能运用《春》《济南的冬天》所学写景知识，通过从修辞和写景方法两个角度赏析文章优美的句段，分析总结出景色的特点。 学习目标XUE XI MU BIAO 2 诗中的雨 ■天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） ■空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》） ■沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》） ■黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） ■梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。（周紫芝《鹧鸪天》） ■雷声千嶂落，雨色万峰来。（李攀龙《广阳山道中》） 听读，自主识字词 01 速读，理清顺序结构 02 精读，鉴赏雨的四季之美 03 学习任务 XUE XI REN WU 拓展阅读 04 4 听读，自主识字词。 ▋任务01 5 古诗中的雨 ▋要求： 听朗读，注意生字词的读音，体会专家朗读的重音、停连、情感的把握。 点击图片播放朗读视频 ▋雨的四季 花苞 萌发 绿茵 娇媚 诱惑 粗犷 睫毛 铃铛 静谧 高邈 莅临 冷冽 草垛 池畦 干涩 吝啬 淅淅沥沥 咄咄逼人 读记字词 bāo ménɡ yīn mèi huò ɡuǎnɡ jié dānɡ mì miǎo lì liè duò qí sè lìn sè xī duō 留滞：即滞留，停留不流通。 喑哑（yīn yǎ）：嗓子干涩发不出声音，或发音低而不清楚。 田圃（tián pǔ）：田地和园圃。 禁锢（jìn gù)：束缚，强力限制。 喧嚷（xuān rǎng）：喧哗,大声吵闹。 粗犷：粗豪；豪放。 读记字词 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 襁褓（qiǎng bǎo）：包裹婴儿的布或被。 润如油膏：形容土地肥沃；细腻光滑得像油,像脂肪涂抹的一般。 静谧：安静。 谧，安宁、平静。 高邈：高而远。 邈，遥远。 造访：拜访。（多用于书面） 读记字词 吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 冷冽：寒冷。冽，冷。 干涩：(感觉)又干又涩，不润泽。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 读记字词 速读，理清顺序结构。 ▋任务02 12 我们在《春》和《济南的冬天》学习过写景的顺序和文章的整体结构。我们看视频先来回顾一下写景顺序的有关知识。 旧知回顾 ▋要求： 速读课文，说说文章的写景顺序并根据这个顺序划分文章层次结构，概括层意并画出文章结构图。 理清脉络 散文常见整体结构包括： ▋总分、分总、总分总。 速读时抓 ▋开头结尾句、段首转换句、段中特征句 方法点拨 成果展示 　　　 总写　 分写　 ②春雨图 ③夏雨图 ④秋雨图 ⑤冬雨图 总结　 ①对雨的感受和雨的特点。 ⑥~⑦抒发赞美和爱恋的情感。 雨的四季 精读，鉴赏雨的四季之美。 ▋任务03 17 ▋要求： 阅读春雨图，画出侧面描写的句子并分析其作用。 春雨图 ▋侧面描写： 起衬托作用。通过写次要对象的特点来侧面正衬或反衬主要对象的特点。 ▋答题公式： 侧面描写，通过侧面描写人事景物的状态、心理、性格、品质、情感，衬托（反衬）出要表现的主要对象的什么状态、心理、性格、品质、情感，表达作者的什么情感。 方法点拨 侧面描写，通过写万物经雨洗淋后的情态，写出了春雨给万物带来的勃勃生机，侧面衬托了春雨清新、润泽、甜美和娇媚的特点，表达作者对春雨的赞美和喜爱之情。 展示成果 ▋要求： 请从感官描写的角度赏析夏雨图。 夏雨图 ▋多感官结合： 描写景物，从感官的角度来说，一般有五种：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。 其作用：多角度、多侧面地描写景物，丰富细腻，有立体感，让人有身临其境之感。　　 ▋答题公式： 从 觉、 觉、 觉……角度描写景物，使景物有立体感，让人如临其境、如睹其物，丰富细腻地表现景物　　　特点，表达作者的　　的情感。 方法点拨 从视觉、触觉、听觉角度写夏天的雨给人带来的美丽的感受，使景物有立体感，让人如临其境、如睹其物，表现了夏雨的热烈和粗犷，表达作者对雨的赞美和喜爱之情。 展示成果 ▋要求： 秋雨之美，美在能“纯净你的灵魂”，结合原文请你说说你的理解。 秋雨图 ▋理解词语的含义： ①理解其本义。 ②结合上下文从人、事、景、物、情、理几个方面理解词语的比喻义、象征义、引申义、言外之意等。 ▋答题公式： “某词”的意思是　从词义所涉及的人、事、景、物、情、理几个角