2.2社会主义制度在中国的确立（教案）-【议题式教学】2022-2023学年高中政治同步教学练（统编版必修1）

第二课：只有社会主义才能救中国 第二框 社会主义制度在中国的确立 核心素养： 政治认同：通过学习社会主义制度在我国的确立，认同社会主义改造的必要性，深刻领会社会主义制度在中国确立的巨大历史意义，以及其承前启后的作用；社会主义建设在艰辛探索中依然体现社会主义作为新的社会形态具有强大生命力。进而拥护党的领导，增强对我国社会主义社会制度的认同感，树立道路自信、理论自信和制度自信。 科学精神：辩证的看待中国在社会主义改造和建设初期探索道路的成就和曲折，能分析社会主义革命和社会主义建设的道路不是一帆风顺的，培养学生用发展的观点看问题的能力。 公共参与：树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想，勇于担当社会责任。 法治精神：遵守宪法 核心问题 —— 中国人民为什么选择了马克思主义、选择了中国共产党，选择了社会主义？在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，中国人民进行了哪些艰辛探索？中国共产党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、中华民族的面貌发生了哪些前所未有的变化？(马克思主义为什么行？中国共产党为什么能？社会主义为什么好？) 本框重点内容 第1， 明确党在过渡时期的总路线和总任务，理解从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性。了解对生产资料私有制进行社会主义改造的历史过程，懂得中国走上社会主义道路是历史发展的必然，以及中国确立社会主义制度的伟大意义。 第2， 通过课堂讲解，让青年学生了解在中国共产党领导下，我国各族人民投身社会主义建设所取得的巨大成就；理解马克思主义基本原理与中国实际进行第二次结合的必要性；结合学习毛泽东时期的初步探索，了解我们党对社会主义建设道路初步探索取得的理论成果；明白中国特色社会主义是在改革开放历史新时期开创的，但也是在新中国已经建立起社会主义基本制度并进行了20多年建设的基础上开创的。 难点问题： ——理解从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性。 ——正确认识新中国成立后前后两个时期的关系。 【课堂活动】 【导入新课】通过重温“赶考对”（同步视频《新中国正向我们走来》）导入新课：翻阅共产党人从西柏坡赴京赶考的“初考”答卷：领导中国人民在一个经济文化落后的大国，创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路，在中国建立起社会主义制度；又带领中国人民进行了艰辛探索，建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，初步改变了国家积贫积弱的局面，实现了中华民族从