2 落花生-2022-2023学年五年级上册语文【课时优练】部编版

朴实无华，甘于奉献。 第一单元 落花生 M积累与运用弘 2 )做人要做有用的人，我( )做 像花生一样的人。 一、（易错题）给加点字选择正确的读音，用 四、句子大改造。 ”标出来，或看拼音写字词。 ①父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为 1那座矮(ii)小的ting( )子旁 转述句) 长了棵石榴(iúiǔ)树。 2父亲的话却深深地印在我的心上。（缩句） 2妈妈在后园的半mǔ( )空地上种 了花生，并吩(fei fen)fù( )我 3花生的好处很多，人们都喜欢它。（改为双 们兄妹要好好照看。 重否定句)》 3我们买种，翻地，bō( )种，jiao 五、课堂连线台。 shui( ),没过几个月，居然收 1父亲接下去说：“ 你们要像花生，它 获了。 虽然不好看， 很有用。” 2我说：“那么，人要 ,不要 二、同音字找朋友。 ,而对别人 0 屏( 3(提升题)同学甲：我读了课文，了解到课文是 )色 )地 按 的顺序来记述的，围绕“花 )汁 )开 生”写了种花生、 ha 0 )骗蚂( ) 同学乙：在这篇课文中我们学到了很多写作 可j 三、选择合适的关联词填空。 方法，比如采用了 的写法，在 下 组织材料上有 有 ,重点写了 用 虽然…但是… 既然…就… 花生，揭示了花生的品格。 X 同学丙：是呀，我们在以后的习作中，也要围 1花生 )没有苹果、石榴那样漂亮， 绕文章的 来组织材料，才能使 )很有用。 文章 课时优练(RJ) 小学语文五年级上册 中◆自年年年小中有中有导单中中有中自自年年年中年电◆自年单◆中中年自◆华华年◆年中◆自有年来小年中◆自年●年年中◆自◆◆年中中身中中小中中自自中中自年◆年中年小◆来自中中年 理解与感悟 当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就 六、课内阅读。 悄悄在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利 剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。 身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不调，历四时而 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见 常茂，充分显示了竹子不怕困难、不畏压力的强 就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等 大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的 到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实， 品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中 必须挖起来才知道。” 华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我 1文段选自《 》,作者是 们每一个人，需要的不也正是这种精神吗？ 笔名 我国现代 1“息”字的意思有：①呼吸时进出的气。②消 息。③停止。④休息。⑤利息。 2写出下面词语的近义词。 请给下列加点的“息”字选择正确的解释。 可贵—( ) 立刻一( (1)息息相关( 爱慕—( ) 分辨一( (2)自强不息( 3花生最可贵的地方是 2给文中的“☐”中填上恰当的标点符号。 3给短文的括号中填上一对反义词。 4文章把花生和 4竹子全身是宝， 是建筑材料和造纸 作比较，这样写的用意是： 原料， 可编制竹器 和 可供药用， 味道鲜美。 七、课外阅读。 5作者表面在写竹子，实际是歌颂什么？ 竹子（节选） 竹子是极( )的，然而，竹子和人们的 生活息息相关。竹子全身都是宝：竹竿既是建 川拓展与延伸 筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹 八、小练笔。 器；竹茹和竹沥可供药用；竹笋味道鲜美，助消 2020年感动中国人物张桂梅是云南丽 可 化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹 江华坪女子高级中学的校长。在她的默默 剪 子是( ）的，它具有顽强不屈的品格。自 奉献下，已有1645名大山里的女孩从这里 使 用 古至今 它和松梅被誉为岁寒三 走进大学，完成学业，在各行各业做贡献。 请你为张校长写一段颁奖辞。 友 历来竞相为诗人所题咏，画家所描 绘，艺人所雕刻，游人所向往。 4课时优练(R) 小学语文五年级上册 三、1.虽然…但是…2既然…就… 正文答案 四、1.父亲说，那是他对我们的希望。 第●单元 2.话印在心上。 3.花生的好处很多，没有人不喜欢它。 1白鹭 五、1.所以可是 积累与运用 2.做有用的人做只讲体面没有好处的人 -、l.cheng2.shi3.yùn 3.事情发展收花生尝花生议花生借物 二、1.镜厘2.朱鹤宜3.嵌着 喻人详略议中心思想重点突出 三、1.框眶2.哨消3.嫌歉 理解与感悟 四、精心精致精彩精湛精美 六、1.《落花生》许地山落华生小说家 五、1.白鹭难道不是一首精巧的诗吗？ 散文家 2.白鹭本身就是一首很优美的歌。 2.珍贵马上倾慕辨别 3.时有一只两只白鹭在清水田里站着钓鱼。 3.即使成熟了，也无声无息，具有不急于表露的 六、1.雪白的蓑毛全身的流线型结构嫌长 嫌 可贵