4 古诗三首-2022-2023学年三年级上册语文【课时优练】部编版

课时优练(RJ) 小学语文三年级上册 4.古诗三首 积累与运用1 2我停下车子不走，是因为我喜欢这夕 一、用“ ”给加点的字选择正确的 阳照耀下的枫树林。 读音。 倾斜(xi伯 xia) 橘子(jú j0) 川理解与感悟 犹如(yu yōu) 骄傲（ào aò) 五、课内古诗欣赏。 挑明(tiǎo tiao) 国君(jun jun) (一)夜书所见 二、让生字走进语境。 1妈妈tiǎoqi( )帘子出了 ,江上秋风动客情。 门，把一篮子chéngzi( ) zeng song )给邻居老 1补全古诗及作者。 奶奶。 2解释下列词语的意思。 2 han )冷的冬天就要来了， 篱落： 促织： 小jing( )两旁的júhud 萧萧： ( )被shuang( )打 3诗人描写了 季的夜晚，听到 后，都低下了头。 ,看 三、给加点字选择正确的解释。（填序号） 到 0 团白云生处有人家。 ( ) 4诗人借 衬托游子 A.生长B.产生，生出 C.生存 2停车坐爱枫林晚。 ( ) 的思乡之情。 A.因为B.坐下 C.坚守 (二)赠刘景文 3一年好景君须记。 () 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 A.皇帝 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 B.对对方的尊称，相当于“您” 1这首诗是 代诗人 送 剪 下 C.对方对我的尊称 给好友 的一首勉励诗。 用 四、根据句意写诗句。 2“荷尽已无擎雨盖”中的“擎”字读 深秋时节，山间有一条小路弯弯 ),意思是( )a 曲曲地伸向远方。 A.qing B.qin C.双手捧着 D.举，向上托 橙黄橘绿景致好，云白枫红秋意浓」 海●小●●◆中年●4年●●●●0年年●◆年年●●年●0年◆◆年4中◆●●●4400年净0444◆◆年0年●年年海◆◆小◆● 第二单元… 3对“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲 2最后两句诗写出了这个节日的风俗 霜枝。”一句朗读节奏划分正确的 习惯是： 0 是()。 3本诗的千古名句是： A.荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹 表达了 有/傲霜枝。 之情。 B.荷尽/已无/擎/雨盖，菊残/犹 ④比较《夜书所见》和《九月九日忆山东 兄弟》，回答问题。 有/傲/霜枝。 (1)下面诗句分别写的是什么事？ 4前两句写景，抓住“ A.夜挑蟋蟀 B.重阳登高 ”两处景物描绘出秋末 ①知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 冬初的萧瑟景象。“ ”与 ”形成强烈的对比，突 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 出了菊花傲霜斗寒的形象。 5诗的后两句的意思是： (2)下列诗句中，是什么触动了诗人的思乡 之情？ A.江上秋风 B.佳节 ①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 6苏轼写诗赠刘景文的用意是()。 () ②萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 A.告诉朋友刘景文，自己只爱这 个季节的景色。 川拓展与延伸 B.对刘景文品格和节操的称颂， 七、读一读诗句，品味不同的秋天。（给 蕴含在对深秋初冬景物的描 诗句选择所表达的感情) 写中。 1空山新雨后，天气晚来秋。( C.诗人勉励朋友珍惜大好时光， 2月落鸟啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 乐观向上，努力不懈，切不要意 ( 志消沉。 3自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 六、课外古诗欣赏。 ( 剪 4洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 九月九日忆山东兄弟 ( 使 [唐]王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 A. 忧愁、苦闷 B 思家怀乡 必 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 打农历九月初九是( )节。 怡然自得 D. 乐观自信 A.重阳 B.中秋 C.端午课时优练(R) 小学语文三年级上册 3.清袁枚 拓展与延伸 4.孙中山认真读书勤学好问 七、1.C2.A3.D4.B 八、（一）1.地下的学校做功课放假了 5 铺满金色巴掌的水泥道 2.悲伤喜悦 积累与运用 3.天真活泼4.B 一、1.规则迟2.棕排院墙乱 (二)1.飞速机灵2.课间活动丰富多彩 二、印印记泥水泥铺铺开列列车 3.课间活动真是丰富多彩！ 三、明朗粗壮潮湿棕红色金黄湿漉漉 4.打乒乓球爬竹竿丢沙包5.A 四、1.晴朗阴沉2.湿润干燥3.仔细粗心 第●单元 五、1.门前的水泥道真美啊！ 2.示例：我能看见一个亮晶晶的水注。 4古诗三首 3.(1)奔腾的江水像一匹匹脱缰的野马。 积累与运用 (2)要不是怕妈妈着急，我还想再玩一会儿。 -、xi迫i0 you ao ticǎoiun 理解与感悟 二、1.挑起橙子赠送2.寒径菊花霜 六、（一）1.n财liog z④g 三、1.B2.A3.B 2.片片块片个 四、1.远上寒山石径斜。 3.示例：(1)雪白雪白碧绿碧绿 2.停车坐爱枫林晚。 瓦蓝瓦蓝 理解与感悟 (2)白茫茫亮晶晶黑乎乎 五、（一）1.宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声知有儿 4.水泥道比喻水泥道地毯小巴掌 童挑促织夜深篱落一灯明