第9课 中世纪城市和大学的兴起-【帮课堂】2022-2023学年九年级历史上册同步精品讲义（部编版）

第9课 中世纪城市和大学的兴起 ( 目标导航 ) 2022年课程标准要求 课标解读 通过欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧社会的发展变化。 1.了解西欧中世纪城市的兴起和发展过程、城市的自由和自治、城市居民的身份、市民阶层的形成等基本史实，思考自由和自治的城市和新兴的市民阶层将会对西欧的社会发展产生怎样的影响； 2.知道学生和教师组织的行会性质的自治团体是欧洲早期大学的起源，在国王、教皇的支持下，大学取得了免税、司法独立和教育自主等多项特权；尽管在课程上还受到教会的影响，但是大学为欧洲教育和学术的发展奠定了基础。 3.通过学习法兰西的琅城市民为争取自由、自治而斗争的史实，感受早期城市居民争取自由和自治、力求获得市民身份的战斗精神。 ( 知识精讲 ) 知识点01 自由和自治的城市 1．背景：西罗马帝国灭亡后，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。 2．兴起：从10世纪起，西欧开始恢复起来，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。特别是以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。 3．发展： (1)原因：领主对城市居民任意征税，引起城市居民的反抗，争取城市的自由和自治。 (2)手段：金钱赎买和武力斗争。 (3)典型：法国琅城争取自治权的斗争。 4．结果：到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市，城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主那里获得“特许状”，但取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。 【即学即练1】 1．城市居民争取城市的自由和自治的常用手段是 A．金钱赎买和武力斗争 B．通过协商解决 C．通过法律解决 D．委曲求全 2．中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指（ ） A．城市自治权 B．人身自由权 C．特许经营权 D．男女平等权 知识点02城市居民的身份 1．城市居民的形成： (1)手工工匠和商人是城市的基本居民，享有一定的自由权利。 (2)农奴在自由城市住满一年零一天，便获得市民的身份，享有自由。 (3)随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人。 2．结果：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成，后发展成为早期的资产阶级。 【即学即练2】 有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上书写‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是 A．农民阶级 B．封建贵族阶层 C．市民阶层 D．工业无产阶级 知识点03大学的兴起 1．兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 2．表现： (1)12世纪，教师私人办校必须从教会那里得到授课许可证。 (2)13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。 (3)大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。 3．大学课程设置：一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。 【即学即练3】 12世纪，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ） A．城市的兴起 B．庄园的出现 C．大学的兴起 D．行会的出现 ( 能力拓展 ) 【重难点讲解】 1.西欧城市兴起的原因、自治方式及重新兴起的意义 1.西欧城市是在封建主或教会的领地上兴起的。原因：领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务，激起了城市的反抗。 2.金钱赎买和武力斗争。 3. 城市兴 起的意义： ①经济：商品经济瓦解封建制度 ②政治：自由、自治（“城市的空气使人自由”） ③文化：世俗文化的摇篮，为文艺复兴的出现打下基础 中世纪西欧的城市“特许状”是国王或大封建主颁发给城市和市民的一种法律意义上的权利认可证书。它的出现是中世纪西欧封建经济发展和历史发展的必然结果，其内容主要是确认城市的自治权利和其他特权，明确市民享有的各项自由、各种经济和法律上的特权等。它在本质上是一种“特别授权”的法律，是近代资本主义宪政制度的起源和基础。它不仅促进了中世纪西欧城市和商品经济的发展，而且促进了整个西欧 封建经济的发展，从而推动了西欧封建社会向现代社会的转型。 【典例】法王腓力二世正是在市民的支持下，获得英国在法国的大部分领地，并将佛兰德尔地区置于法国控制之下，奠定了强大王权的基础。这主要说明 A．市民阶级取得了特殊的法律地位 B．市民在王权的保护下政治权利扩大 C．市民阶级成为强化王权所需的政治力量 D．城市促进了资本主义经济的发展 2.西欧城市的特点。 1.领主像控制庄园一