第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2022-2023学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册

2022-08-16
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普通

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第3课 秦统一多民族封建国家的建立
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 4.82 MB
发布时间 2022-08-16
更新时间 2022-08-18
作者 杨鹏伟
品牌系列 -
审核时间 2022-08-16
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来源 学科网

内容正文:

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 一、秦的统一 1.统一背景 臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。……夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦,而愿忠者众。今逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也。 ---《史记·李斯列传》 秦朝统一的有利因素有哪些? 一、秦的统一 1.统一背景 (1)客观条件:长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一;各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍。 (2)地理位置:秦地理位置优越,物质基础雄厚。 (3)领导因素:励精图治,广纳贤才; (4)变法革新:商鞅变法后,秦国日益强盛,具备了统一的历史条件。 秦朝统一的有利因素有哪些? 一、秦的统一 1.统一策略 远交近攻 公元前221年实现统一 二、秦的统治 及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。 ——贾谊《过秦论》 面对辽阔的疆域,秦朝采用了怎样的统治措施? 二、秦的统治 1.秦的统一措施 “专制主义” 是国家政权决策方式,即皇权至上、皇帝独裁;(皇权vs相权) “中央集权” 指的是中央与地方的关系,即中央控制地方、地方绝对服从中央。(中央vs地方) 概念理解 思考:秦朝中央集权制度有哪些创新性内容? (1)政治——建立专制主义中央集权制度 二、秦的统治 秦代 中央 皇帝制度 三公九卿(中央官制) 控制 地方 郡县制 控制 君主专制 中央集权 确立了专制主义中央集权制度 1.秦的统一措施 (1)政治——建立专制主义中央集权制度 皇帝制度 归纳秦朝时期皇帝制度的特点。 材料一:“天下之事无小大,皆决于上”。全国军政大权由皇帝总揽,中央和地方的主要官吏都由皇帝任命。 材料二:“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。” 材料三:自称“朕”,命令称“制”或“诏”,印称“玺”,任何人对皇帝的名字都要避讳。 ①皇权至上 ②皇位世袭 ③皇帝独尊 皇帝 三公 御史 大夫 丞 相 太 尉 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 典 客 宗 正 治 粟 内 史 少 府 太 仆 九卿 三公九卿 秦朝的疆域 :“周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏

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