第三单元第8课 西欧庄园-【优化设计】2022-2023学年九年级上册初三历史同步学考(部编版)

在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经 大竞技场：多用石拱门，坚固而结实：万神庙：穹顶建 正文答案与解析 济文化中心。 筑，华丽宏伟」 中考 练 B3.C4.B5.D6.C 练素养 发展与繁荣创造了条件。 第一单元古代亚非文明 第3课古代印度 (1)全体公民：政权在全体公民手中，而不是在少数人 知识清单 手中 第三单元封建时代的欧洲 第1课古代埃及 知识点1 (2)观点 :雅典民主是奴隶主阶级的少数人民主 知贺请单 1,印度河2.哈拉巴 摩亨佐·达罗3.雅利安人 见点 :雅典的民主是19世纪以前世界上最为民主的 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 ↓孔雀王朝华氏城 政治制度 1,尼罗河2.35003.古王国中王国新王国 知识点 (3)赞同材超 理由是公民参政积极性低（经常出席 资单 1.种姓制度2.婆罗门刹帝利吠舍 首陀罗贱民 公民大会的人数只占公民总数的六分 1.巴勒斯坦2.救世主3.忍受苦难4.4 波斯帝国 亚历山大帝国罗马帝国 知识点3 知识点2 6.太阳历象形文字 2.乔达摩·悉达多释迦牟尼 3婆罗门 众生平等 中亚 锡兰 权利 1481 2.克洛维 知识点2 4.3 赞同材料三。理由是以现代民主制为标准来评价雅典 (1)基督教 )罗马教会 罗马人部下 金字搭 练基础 民主有悖历史主义原则：民主是一个逐步扩大的长期 4.高卢南部莱茵河多瑙河 知识点3 1.A 2.D3.B4.B5.C6.D7.C8.D9.D 缓慢的发展程 知识点3 1.金字塔法老2.社会矛盾胡夫 10.B 第5课罗马城邦和罗马帝国 封君封臣2.封建制度 练基础 练提能B3B4AC 3.兵役 金钱 知识清单 荣誉人身财产安全等级 1.B2.A3.D4.C5.B6.B7.C 知识点1 知识点4 练提能A3A4C 6.(1)种姓内各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事 1.查理8002.基督教什一税 高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。 1.1000 2.(1)509 3.800 查理大帝查理曼查理曼帝国 6.(1)雄伟高大而且建造精密。 (2)种姓制度引起印度人民的强烈不满，导致社会矛盾 元老院执政官 公民大会保民官 是法老的陵墓 4843 (2)金字塔是古埃及人民智慧的结晶，是古埃及文明的 尖锐 在此情况下释迦牟尼创立了佛教 2 德意志”法兰西意大利 可表法 刑定 练基础 象征，反映了古埃及社会经济的发展，是古代世界的 特权，宣扬“众生平等”，受到印度人民的欢迎，得到迅 3.意大利半岛迦太基东地中海4.斯巴达克 .C3.A4.B5.C6.B7.A8.D9.A 奇迹 知识点2 10.D11.B (3)尼罗河。尼罗河孕育了古埃及文明。 练中考 1.凯撒终身独裁官2.屋大维元首制罗马帝国 地中海 练提能 练中考 1.A2.D3.C4.A5.C .D3.C4.C .A3.A4.C 练素养 知识点3 5.(1)法兰克王国。土地的封赐 练素养 罗门主要由祭司贵族构成：刹帝利主要由国王、 1.(1)政治经济统治者人民起义(2)日耳曼人 (2)封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为 )人类早期文明涎牛于亚非大河流域，这此区域灌溉水源 贵族 武士和官吏构成。 2.东罗马帝国西罗马帝国3.476日耳曼人 足，地势平坦，土地村 候温和，适宜人类生存，利 (2)从事农业、畜牧业和商业，以供神和纳税的形式，供 练基础 封君服兵役，提供金钱等：封君对封臣也有义务，封君 C3.A4.C5.B6.A7.B8.A9.D 不能任意侵害封臣的荣 、人身和财产安全：当封臣受 于农作物的培植和生长，能够满足人 生存的基本需要 养完全不从事生产劳动的婆罗门和刹帝利。 到外来攻击时 (2)这种观点是片面的。中华文化对人类文明的发展作 (3)种姓制度 练提能 顶提供 (4)种姓制度激化了印度社会矛盾，严重地阻碍了印度 D3.A4.B5.B6.B7.D8.D (3)法兰克王国的改革使西欧形成了以土地的封赐为 了巨大的贡献，保护、继承和弘扬中华文化是青少年义 纽带的封建制度。 不容辞的责任。但和中华文化 样，外来优秀文化同样 社会的发展，产生了不良影响。 练中考 练中考 于人类的文明成果，我们应 采取客 (5)佛教。公元前3世纪后，佛教开始向外传播：公元 1.B2.B3.A4.D5.C6.A 2.C3.C4.C5. 重不同民族的文化差异，善于虚心学习外来文化的优 前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内 练素养 点和长处，做到批判继承、开放包容。 地，后又传到朝鲜、日本和越南等国 :佛教往南经锡兰 民主：罗马共和国的决策权掌握在由300名贵 练素养 (3)卢克索神庙是埃及的著名古迹，是人类文明的重要遗 传到缅甸、泰国、束埔寨等国，佛教逐渐成为世界任 组成的元老院手里，两个权力相