3.2 参与民主生活（教学设计）-2022-2023学年道德与法治九年级上册优质教学课件+教学设计(部编版)

第二单元 民主与法治 3.2 参与民主生活 教学设计 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：认同民主是具体的，能够根据本国的国情看待民主实现的方式；积极主动参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识；增加热爱社会主义民主的情感；培育民主意识，行使民主权利。 能力目标：通过参与民主生活，增强分析判断能力；能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平。 知识目标：知道行使民主权利的意义和做法；知道增强民主意识的意义和做法。 【教学重点难点】 教学重点：行使民主权利。 　　教学难点：增强民主意识。 【教学设计】 【自主学习】 请同学们认真阅读课本P37-43内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1.如何正确认识公民参与？（P38） 2.公民参与民主生活的方式有哪些？（P38-P40） 3.民主选举的地位、形式、原则、要求？（P38） 4.民主决策的地位、要求、方式（保障制度）？（P39） 5.★民主监督的地位、意义？（P40） 6.为什么要增强公民的民主意识？（P41-P42） 7.公民参与民主生活的要求有哪些？（P41） 8.如何增强民主意识？（P42） 【新课学习】 阅读书P37页“步泽拨打政务服务便民热线电话”的故事。引入新课。 一.行使民主权利 1.如何正确认识公民参与？（P38） · 阅读书P38页，观看图片，正确认识公民参与 归纳小结：①必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 ②含义：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 ③要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 2、★公民行使民主权利的形式（途径）有哪些？（P38-P40） · 观看图片故事，了解公民行使民主权利的形式。 3.民主选举的地位、形式、原则、要求？（P38） · 观看图片，知道民主选举的内容。 归纳小结：（1）地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式 （2）形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举 （3）原则：民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则 （4）要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 【探究与分享】请同学阅读P39页探究与分享，回答问题：你同意他们的说法吗?说说你的理由，与同学讨论交流。 归纳小结：