21《雪孩子》（教案）部编版五四制语文二年级上册

教育部审定 2019义务教育教科书语文二年级上册第七单元21．《雪孩子》教学设计 【教材内容解析】 《雪孩子》是儿童文学作家稽鸿创作的童话故事。可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。小白兔的家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。白云很美很美，就像雪孩子纯洁美丽的心灵。课文富有童趣，意境优美，同时将水的变化常识融于故事之中。《雪孩子》之所以动人，是因为它以孩子容易接受的方式，讲述了友谊、奉献、分离。课文第 1——4自然段用平实的语言描述雪孩子陪伴小白兔的情景，快乐而温情。第 5——8自然段中雪孩子奋不顾身勇救小白兔，它焦急的语言、急切的动作让人敬佩，雪孩子成了我们心中的英雄。第 9——14自然段写了故事的结局，雪孩子“浑身水淋淋——化成水——变成水汽——变成了白云”，如此温情细腻的表达让人既伤感又欣慰，雪孩子没有远离，它依然在小白免看得见的地方，守候着它的朋友。课文配有插图，第一幅图是故事开始时，小白兔和雪孩子快乐玩耍的情景，第二幅图是故事结束时小白免仰望天空中雪孩子变成白云的情景。教学中要充分利用插图，让学生观察插图，在特定的情境中说说图上画了什么，讲了一个怎样的故事，把阅读与看图、想象与说话紧密结合起来。 【教学目标】 1．认识“添、柴”等 16个生字，会写“停、唱”等 10个字，会写“不停、出门”等 12个词语。 2．学习默读。能读出人物对话中不同的语气。 3．了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。 4．朗读比较两组句子，抄写其中优美的语句。 【教学重点】 1.认读生字. 2.认真听，说清楚故事内容。 3.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。使学生从中懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手的道理。 【教学难点】 学会默读课文，能做到不出声、不动唇、不指读。 【教学过程】 一、看图接题 今天的课堂上，我们要去一个美丽的地方，去哪儿呢？（雪地）你们喜欢在雪地上玩耍吗？（喜欢）小白兔也喜欢【课件显示小白兔】，他还有一个好朋友呢？ 【课件显示雪人】雪人和小白兔之间正发生着一个美丽的故事，想听吗？ （想）让我们来学习今天的课文《雪孩子》！一起读课题。——雪孩子。 二、认识默读 谁来说说我们以前都是怎么读课文的？雪孩子的故事比较长，朗读需要花很长时间，今天我们来学习一种快速读的方法，叫做默读。 【板贴：默读】关于默读，这里有一首小儿歌。