19.刷真题-2021新高考Ⅱ卷-2023【一飞冲天】高考语文现代文阅读夺分加练

至老管案 2021新高考川卷 体内容，“归纳学术界对网络失范行为的分析…尤其 1.CA.“来规范和管理网络”错。原文是“由于青年是 是青年们文明上网的负面清单”，这“五不”分别为“不 网民的主体…有助于青年一代的健康成长”，可见应当 伤害”“不偷盗”“不造假”“不浪费”“不盲从”；接着 规范的是青年的网络行为；B.“导致线上工作效率不如 从“能做什么”基准意识角度论述“等效意识”“反身意 线下”错。原文是“信息时代工作效率的提高…无端 识”“价值意识”和“契约意识”的具体内容。可见文本 消耗了我们的认知盈余”，可见没有对线上线下的工作效 采取了总分式论证结构，层次清晰，逻辑严密。 率的比较；D.原文是“因此需要一视同仁地对我们线上 5.(1)为炫耀技术故意在网络植入病毒，导致病毒传播 和线下的行为提出道德规范要求”，是对线上线下的道德 的行为不仅违反了网络行为规范，更触犯了法律强制性 要求一致，并非线上线下的行为一致。 的禁区，必将受到法律的严惩；(2)这样的青年不懂得 2B“比‘不做什么’更重要”无中生有。原文先介绍了 “互联网不是法外之地”，缺乏必要的文明的网络行为观， 底线意识，即“五不”要求，然后说“底线意识主要是从 导致网络行为失范；(3)他们违反了“五不”原则中的 否定性的角度确立了网络中能做什么；而旦在网络空 “不伤害”，属于无意作恶，侵犯了他人的安全和利益； 间中产生了行为，无疑就是开始了做什么，只要有行 (4)他们应当学习网络基准意识中“等效意识”“反身 为，就必须有一定的规范和要求去主导人的行为，于是就 意识”“价值意识”和“契约意识”，规范自己的行为，做 有了肯定意义上的网络行为意识。其中，做到平等待人 一个合格、文明的青年网民。 或尊重他人可以说是形成积极网络行为的基准意识”，可 【清北方法】本题考查学生根据文本内容进行判断、分析 见基准意识是有了网络行为后的肯定意义上的网络行为 的能力。谈对某种现象的看法，首先要明确这种现象的 意识，文中并未将二者进行比较，谈不上哪个更重要。 性质，亮明自己的观点。如针对为炫技故意植入病毒的 3DA.是从立法和惩治的角度谈网络文明规范，不是本 行为，明确这种行为不仅违反了网络行为规范，更触犯了 文内容；B.讲的是网络基准意识中的两点，不全面；C.从 法律强制性的禁区，必将受到法律的严惩。接着可以分 底线意识讲如何规范网民的文明观念，只是文章的一部 析出现这种现象的根源。依据原文“网络空间还需要每 分内容，不全面。 个人对网上的其他人给予应有的尊重。简言之，互联网 4.文本采取了总分式论证结构。首先指出制定和遵守相 不是法外之地”“由于青年是网民的主体…有助于青 应的网络规则的必要性；然后亮出观点，引导青年们树 年一代的健康成长”，可以分析出这样的青年不懂得“互 立文明的网络行为观，无疑有助于网络行为失范的校正 联网不是法外之地”，缺乏必要的文明的网络行为观，导 和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长；接着 致网络行为失范；然后可以分析他们的这种行为违反了 从“底线意识”的角度论述“五不”的内容；再从“基准 哪些网络规范。依据原文“网络行为者既不要有意作 意识”的角度论述“等效意识”“反身意识”“价值意识” 恶…侵犯他人的安全、自由、隐私和利益等”，可见他 和“契约意识”的具体内容。 们违反了“五不”原则中的“不伤害”，属于无意作恶，侵 【清北方法】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的 犯了他人的安全和利益；最后分析应当如何教育规范这 能力。文章开头先指出制定和遵守相应的网络规则的必 样的青年的网络行为。依据网络基准意识中的“等效意 要性，“为保证网络空间的有序…对网上的其他人给 识”，“当线上虚拟世界出现道德失范行为时…提出道 予应有的尊重”；接着从青年人的角度提出论点，“由于 德规范要求”，这些青年应当明确线上线下的道德失范行 青年是网民的主体…有助于青年代的健康成长”； 为具有等效的实际影响；依据“反身意识”，“一个人的 然后从“不能做什么”的底线意识角度论述“五不”的具 不当行为有可能损害到他人时…会有什么样的切身之 痛”，他们应当学会换位思考，从而约束自己伤害他人的 至吉答案 行为；依据“价值意识”，“意识到网络作为信息技术的 价值负载，从而关注信息技术使用的道德效应”，他们应 当明白不当使用网络可能会产生负面价值；依据“契约 意识”，“通过订立契约的方式来规范各自权利和义务成 一飞冲天 为重构信任机制的重要方式之一”，这些青年应当通过契 约意识明白自己需要承担的义务。 6.D文章真正写“放猖”是在文章末尾，“在练猖一幕之 后，才是名副其实放猖，即…不大的工夫在乡一村在城 一门家家跑遍了”，写的很简单，并非记叙全过程；而且 前面主要是写“练猖”，从儿童