1.2我们怎样学地理（第1课时）（教案）-【高效课堂】2022-2023学年七年级地理上册同步优质备课包课件+教案+练习（湘教版）

课题：1.2我们怎样学地理 课时：第一课时 教学目标： 1.区域认知：能在地图上辨别方向，运用比例尺量算实地距离，能根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。 2.综合思维：能认识到地图是记录和传递地理信息的工具，从地图中可以获得很多地理知识。 3.人地协调观：初步树立“地图是地理学的第二语言，是学习地理的最重要工具”的观念，逐步养成在日常生活中使用地图的习惯。 教学重难点： 重点：懂得辨别方向，运用比例尺计算实地距离 难点：理解比例尺的大小与所表示的范围、内容详略之间的关系 教学方法：读图分析、合作探究、自主学习 教学过程： 一、新课导入： 世界那么大，我们都想去看看！那些美丽的风景在哪里呢? 俗话说：“一图在手，走遍天下”。 学习地理的基本方法有哪些？ 我们需要学会使用地图、收集地理信息、思考地理问题、开展地理考查。 二、新课讲授： （一）学会使用地图 1.地图的概念 地图，是按一定的比例运用线条、符号、颜色、文字注记等描绘显示地球表面的自然地理、行政区域、社会状况的图形。地图被称为地理学的第二语言，是学习地理的重要工具。 2.地图的作用 教师：运用地图可以解决是什么、在哪里、有多少、质量怎样、如何分布、相互关系和变化情况怎样。 3.平面图的绘制 第一步：鸟瞰图：学校这块区域的景物，按一定的比例缩小。 第二步：平面图：用符号画在平面的相应位置上 第三步：标注名称 活动：以小组为单位，绘制一幅学校平面草图，比一比哪一个小组制得最好。将你绘制的平面草图与同学交流，说一说在绘图中遇到的困难和问题。 学生1： 为什么我画的地图比较小？ 学生2： 为什么我画的地图比较大？ 4.思考：该平面图就是地图吗？ 教师：打开各种地图，尽管它们所表示的内容不同，却都具备方向、比例尺、图例和注记等要素。 资料：中国是世界上最早使用地图的国家之一，早在公元前2100年的夏禹时期，就有“禹收九牧之金，铸九鼎象征九州”的记载。这“九鼎”和后来由它派生的《山海经》，就是一种原始地图。1973年在长沙马王堆古汉墓出土的3幅帛制地图——地形图、驻军图、城邑图，都是公元前168年的作品，其山河大势定位正确，表示方法和工艺水平都达到了相当的高度，是最久远的现存古地图，在研究世界地图史方面具有重要价值。 （二）方向 1.一般来说，地平面上有东、南、西、北四个基本方向，在此基础上，又分出东