专题05 情境式默写-备战2023年高考语文母题题源解密（新高考版）

专题05 情境式默写 【母题来源】2022年新高考全国Ⅰ卷 【母题题文】补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中“_________________________，_________________________”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。 （2）乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“_________________________”和“_________________________”。 （3）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“_________________________，_________________________”。 【答案】     驽马十驾     功在不舍     琴瑟友之     钟鼓乐之     但见悲鸟号古木     雄飞雌从绕林间 示例二：又闻子规啼夜月，愁空山 【试题解析】易错字：驽，瑟。 【命题意图】本题考查学生识记常见名篇名句的能力。而光靠死记硬背是远远不够的，必须理解记忆。对于平时的错题要多积累。 某些名句填写的情境提示就是对名句的意义解释或翻译，我们把语句的意义或翻译还原到古文或诗句中即可确定要填写的名句。 【命题方向】 «普通高中语文课程标准(２０１７年版２０２０年修订)»(以下简称«课程标准»)在高考命题建议中提出:“考试、测评题目应以具体的情境为载体,以典型任务为主要内容。”«中国高考评价体系»规定了高考的考查载体——情境,以此承载考查内容,实现考查要求。情境化的命题成为高考语文命题的趋势,这也是«课程标准»和«中国高考评价体系»的要求。所以未来考试应该大方向还是考考情境式默写。 【得分要点】 名篇名句默写题在高考中是古代诗文阅读板块考查的内容,也属于«课程标准»提到的“文学阅读与写作”任务群。该任务群提出:“使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力.”名篇名句默写题契合«课程标准»要求,表现为以下几种形式: 1.形象 形象是鉴赏的要素之一,包括景物形象、事物形象和人物形象.我们需要关注能表现景物、事物和人物形象的句子,把握构成形象的关键点。 2． 品味语言 一般考的是是名句，运用了多种手法。 3. 情感 诗歌多为抒情类作品，所以关于情感类的默写题会比较多。 1．（2022·山东·济南大学城实验高级中学高三阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归园田居（其一）》中，“____________， ______”两句，直接写出诗人进入官场却最终辞官归田的根本原因。 （2）《伶官传序》中，点明庄宗得天下和失天下的原因的句子是“____________，____________”。 （3）古人常在诗词中使用“流水”这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻等的感慨，“____________，____________”就是这样的经典名句。 【答案】     少无适俗韵     性本爱丘山     忧劳可以兴国     逸豫可以亡身     不知江月待何人     但见长江送流水 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 易错字词有：韵、丘、逸豫。 2．（2022·山东·枣庄市第三中学高三阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）同样是写城市，柳永在《望海潮》（东南形胜）中用“____________”一句勾勒出西湖的概貌，展现出杭州的美；姜夔在《扬州慢》（准左名都）中则用“____________”一句，表现了扬州“城春草木深”的荒凉景象。 （2）最绝望的诗歌往往也是最美的诗歌，李清照在《声声慢》（寻寻觅觅）中将愁情抒写得淋漓尽致，“____________，____________”二句，借时令之变化特征、天气之寒冷不堪来抒写内心的寒冷、凄凉。 （3）杜甫的诗中往往选取宏大、开阔、豪迈的意象，构成天高地阔、气象雄浑的整体意境，借景象之雄浑展胸襟之阔达，如“____________，____________”。 【答案】     重湖叠𪩘清嘉     尽荠麦青青     乍暖还寒时候     最难将息     无边落木萧萧下     不尽长江滚滚来（吴楚东南坼，乾坤日夜浮/星垂平野阔，月涌大江流/江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴） 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错的字有：叠，𪩘，嘉，荠，乍，坼。 3．（2022·山东省鄄城县第一中学高三阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古诗词中常出现的“琼楼玉宇”，多用以指神仙居住的地方，譬如嫦娥的广寒宫，李白的《梦游天姥吟留别》中也有类似的描述：“____________，____________。” （2）辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中“__________