第2课第一课时《学会沟通交流》（精品课件）道德与法治五年级上册

五年级上册道德与法治 部编人教版 正确对待不同看法 核心素养目标 政治认同：理解他人与自己的不同，尝试在与他人产生分歧时，保持和谐友善关系。 道德修养:帮助学生在面对矛盾和冲突时，学会理性对待分歧，进行合情合理地思考，发表合情合理的看法。 法治观念: 让学生了解不同的成长环境使人们对同一事物会有不同的看法。 健全人格：借助涂心情卡、交流探讨等多角度地感知对于同一事物有不同的看法。 责任意识：通过小组探究等方式，探究不同看法存在的原因，进一步体认这种现象的存在是正常的。 教学重点难点: 重点:多角度地了解不同的人有不同看法是正常的。 难点:帮助学生在面对矛盾和冲突时，学会理性对待分歧，进行合情合理地思考，发表合情合理的看法。 新知导入 漫画欣赏 是3根还是4根呢？谁说的对？ 张三 李四 漫画欣赏 张三 李四 是6还是9呢？谁说的对？ 素材：这到底是6还是9，卡通玩具 思考 1.你能读懂这两幅漫画吗？ 2.说说你对这两幅漫画的理解？ 3.你能想出解决问题的办法吗？ 这两幅漫画中的张三和李四没有谁对谁错。究竟是三根还是四根，是数字6还是9 ,你站在不同角度去看待这些事物，看到的就会不大一样,所得到的结果更是截然不同! 所以解决的办法就是两个人换个角度、换个位置思考。 新知讲解 我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。 正确对待不同看法 各自看法均不同 正确对待不同看法 年级篮球联赛上，五（3）班输掉了比赛。班上几个同学放学后说起了各自的看法。 我们明明没有犯规，裁判却吹我们犯规。我觉得输球是裁判不公造成的。 我们技不如人。如果我们技高一筹，投篮再准一些，也许比赛不会输。 作为观众，我觉得咱们班的配合不好，球员拿到球只想着自己投篮。 正确对待不同看法 针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？ 正确对待不同看法 我是从内部因素分析输掉比赛的原因的。 我是从外部因素来分析输掉比赛的原因的。 我是从观众的角度来分析输掉比赛的原因的。 正确对待不同看法 不同的角度导致大家的想法也不一样。 素材：横看成岭侧成峰，远近高低各不同，思维决定成就 因为不同的成长环境，使人们在行为习惯、生活方式，看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。 正确对待不同看法 不同的看法 为什么会有不一样的看法 ③ ① ② 角度不同 经验不同 思维方式不同 正确对待不同看法 小红和小丽是非常好的朋友，她们俩也是邻居。有一天，小红在快回到家的时候，突然下起了大雨。于是，小红就打电话叫小丽帮忙拿把雨伞给她。可是，小红等了小丽很久很久，都没有看到小丽。没办法，她只能淋着雨跑回家了。走到家门口时，她突然听到隔壁小丽家传来一阵电视声。她一听，非常恼怒。心想：小丽，我等了你那么久，你居然一直在看电视！！我以后再也不理你了。 从此以后，小红真的就再也不理小丽了。 可是，真相是—— 小丽一接到电话就马上拿了把伞想送去给小红。可是，由于跑得太急了，不小心摔了一跤。膝盖很疼，但小丽一想到小红还在等她，于是，忍着痛，一瘸一拐地去小红躲雨的地方。可是，当她去到那里时，小红已经不在那里了。而在家里看电视的是，不是小丽，而是正在等着小丽回来的小丽的妈妈。 案例分析 正确对待不同看法 故事中，小红不理解小丽，不知道小丽的处境，自认为小丽根本就没去约定地点。 当与同学，朋友发生矛盾时...... 多理解，多沟通，化解误会，误解。 有时，事情并不是你所想象的那样，也不是你所理解，所认为的那样。所以，永远不要想当然，不要自以为是。 正确对待不同看法 案例分析 你出去怎么照顾自己啊，还是等你大一些再去吧。 爸爸、妈妈，暑假夏令营开始了，我想去锻炼一下自己，增长一些知识。 不行，你太小了，外出不安全。 生活经历、立场不同而观点不同 正确对待不同看法 在家中 18 我会先想一想，爸爸妈妈为什么会不支持我？原来他们是担心我的安全和无法照顾自己，是出于对我的关心和爱护。我可以从这两个方面和他们再沟通。 正确对待不同看法 19 我们每个人因为习惯、生活经历、看问题的视角和立场不同，所以对某些问题可能有不同的看法，这都是可以理解的。 正确对待不同看法 20 素材：正确对待不同看法 有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。 正确对待不同看法 下棋就是