江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学“四步教学法”教案：苏教版语文选修《唐诗宋词选读》专题七《鹊踏枝》

睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计 年级 组别 高二年级语文备课组 审阅（备课组长） 审阅（学科校长） 主备人 使用人 授课时间 课 题 苏教版语文选修《唐诗宋词选读》专题七《鹊踏枝》 课 型 新授课 课标 要求 学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握中外诗歌的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。 教[来源:学科网ZXXK] 学 目 标 知识与技能[来源:学科网ZXXK] 学会鉴赏词句的独特意境。[来源:学科网] 过程与方法 理解掌握冯词闲愁词独特的层进式写法。 情感、态度与价值观 学会鉴赏本文独特的“闲愁”内涵。 教学 重点 理解掌握冯词闲愁词独特的层进式写法。 教学 难点 学会鉴赏词句的独特意境。 教学 方法 诵读法、探究法 教学程序设计 教 学 过 程 及 方 法 环节一 明标自学 过程设计 二次备课 一、导语： 南唐词以宫廷为中心，以君臣为主体，以“二主一相”为代表，他们凭借共同的高雅而全面的文化修养和艺术情趣，以及独特的个性禀赋和情感体验，赋予南唐词独特的感伤情调和开阔的词境，确立了他们结束“花间”开启北宋的承上启下的词史地位。 二、学习目标： 1. 学会鉴赏本文独特的“闲愁”内涵。 2. 理解掌握冯词闲愁词独特的层进式写法。 3. 学会鉴赏词句的独特意境。 三、作者简介 1、冯延巳：（903-960）又名延嗣，字正中，广陵（今江苏扬州）人。 南唐烈祖李昪时为李璟帅府掌书记。中主李璟保大初，拜谏议大夫、翰林学士，迁户部侍郎、翰林学士承旨，官至左仆射同中书门下平章事。宋建隆元年卒，年五十八。 冯延巳是五代词人中词作流传下来最多的人。其词集名《阳春集》。其词多写离情别恨，男女相思之情，但词风不像花间词那样浓艳雕琢，而以感情委婉深沉，语言清新为其特色，有时感伤气息较浓，形成一种哀伤美。 2、冯延巳词的特点，可以用四个字来概括：因循出新。 所谓“因循”，是说他的词继承花间词的传统，创作目的还是“娱宾遣兴”，题材内容上也没有超越“花间词”的相思恨别、男欢女爱、伤春悲秋的范围。 所谓“出新”，是说他的词在继承花间词传统的基础上，又有突破和创新。他的创作使婉约词有进一步的发展，对当时和后世词都有一定影响。