02 第二单元核心素养评价-三年级上册道德与法治【一卷通】核心素养评价(部编版)

参。考（答，案 （部分答案不唯一） 第一单元核心素养评价一点时间来读书，如课前、饭后，睡前，坚负责学校安全和秩序等；厨师：为学生做六、1.查阅书籍，报刊等资料；在参观中学习；在 -，1.成长学习2.好书一学习持下来就能积少成多；(3)掌握好的读书饭；司机：为学校开车，接送学生等。(答与人交往中向他人学习；在玩耍中学习； 3.困难学习-4.主人、好方法，读书时遇到不认识的字，可以先跳案不唯一）_在“做”中学习。 5.潜力6.学得好问题过，待大概了解书的内容后，觉得文章可2.略2.略 7.学得好时间学习-8.经验方法读，再查看字典细读。七，称呼长辈，不可以直呼姓名，这是对长辈的一七、书房，卧房都要保持清洁，干净，墙壁也要干 =、。B=2.B3.A4.C5.A6.B7.B七，这句话的意思是学习了知识以后按时温习，种尊重。在长辈面前，要谦虚有礼，不要炫耀净，给自己创造一个良好的读书环境。桌面 三J。√2.×3.×4.×5.√6.×不是很愉快吗?（意思对即可）自己很有才能，藐视长辈。(意思对即可）上笔墨纸砚等文具要放置整齐，不得凌乱。 7.√第二单元核心素养评价期中综合水平测试触目所及皆是井井有条，这样才能静下心来 四、图1—喜欢运动-1.学习活动玩要2.发展一变化―、1.安排时间2.问号读书。（意思对即可） 图2—喜欢写作3.成长4.有道理5.坚持下来3.成长学到老师活动4.每一步第三单元核心素养评价 图3——喜欢观察思考6.天地本领7.丰富多彩8.责任5.不亦说乎6.幼儿园-、1.来之不易爱2.养育心血 图4—喜欢音乐9.权利义务10.尊重珍惜7.中华人民共和国国籍平等3.身体生命4.交通规则交通安全 五、1.示例：遇到难题，要多看看书，再努力思二、1.①2.⑥3.②4.④5.③6.⑤8.读书9.拦路虎10.我家大家出点力5.六个月一千元二千元6.游泳溺水 考，先独立思考，确实自己想不出答案，再三、。×2.√3.×4.×5.×6.√=1.B2.B3.B4.C5.C6.C7.A7。1198.坏人自我保护 去问老师、同学。可以查阅资料。7.×ⅵ三，1.√2.√3.×4.×5.×6.√=，1.C2.c3.c4.c5.A6.B=7.C 2.示例：(1)我从报纸和儿童杂志上学到许四、教室—学生7.√三、1.×_2.×3.×4.×5.×6.√ 多知识；(2)在与同学的交往中，我懂得了教导处音体美教研组四、校长——解决学校的重要事务7.√ 人与人之间应友好相伴；(3)在野外玩耍总务处—传达室班主任——负责班级日常管理四、报警——110 时，我认识了许多植物与昆虫；(4)参加科少先队大队部—一中队大队辅导员——为全校同学组织各类有意发生火灾—119 技馆。使我增长了许多科学知识；(5)跟叔五、1.(1)向老校友了解情况；(2)看看学校的荣义的活动病人急救——120 叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了。誉墙；(3)采访熟悉学校发展变化的老师；校工—负责分发学校订阅的报纸杂志交通事故—122 六、1.示例：我们应该爱惜书籍，不乱撕书，烂了（4）到图书馆查阅校史档案；(5)参观学校五、1.纪念楼在球场的西面。五、1.发生火灾，拨打火警电话“119”，报告时要 的书籍要及时修补，妥善保管。的各个事务处。教学楼在球场的东面。讲清楚火灾的详细地址、起火部位、燃烧 2.示例：(1)选择适合我们的书籍，有些不适2.略运动场在球场的南面。物质、火势大小，有无人员被困，报警人姓 合我们的书能否阅读，可以听听老师和家六、1.教师：给学生上课辅导，平日备课，教研2.向别人请教；查阅相关资料；实地调查；名等。 长的意见；(2)制订好阅读计划，每天抽出等；保洁员：保持学校卫生干净等；保安：等等。2.略 57·58· 六、1.(1)用火柴点燃蜡烛，把它放到木桌上； 妈妈的兄弟—舅舅 五、1.小B的做法不对。如果我是小A,我会 2.示例：(1)我要认真写字，把作业写得工 (2)把桌子搬到床上，放下蚊帐；(3)撕了 爸爸的姐妹—姑姑 坚持自己的做法，因为学校是我们成长的 整，老师批改作业会轻松些； 张小纸条，放到蜡烛上烧着玩：(4)拿起电 五、1.示例：但愿人长久，千里共婵娟 天地。学校是我家，环境靠大家。我们都 (2)我要和同学好好相处，少发生矛盾冲 话拨打120叫消防队员来救火。 2.示例：但愿人长久，千里共婵娟：希望自己 有责任为学校的环境建设出点力。（言之 突，老师就可以少操心： 2.示例：不能玩火；不要在柴草垛旁燃放鞭 思念的人平安长久，即使相隔千山万水， 有理即可) (3)我要当好班干部，班内的事情我们自 炮；煤气灶不能随便开：不要把燃烧的蜡 也可以共享皎洁美好的明月。这句话常 2.遇到不懂的问题可以查资料或请教别人； 己解决，少让老师担心。 烛放在木制的家具上；烧火时防止