复习任务群2 专题4 整体阅读——掌握必备知识，学习阅读技法 (Word教师用书)-2023高考语文一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（新教材 新高考）

近年来，散文阅读回归高考的趋势越来越明显，2021年新高考全国卷Ⅱ考查了废名《放猖》《莫须有先生教国语》双文本，全国甲卷考查了王小鹰的《当痛苦大于力量的时候》， 2020年新高考全国卷Ⅰ考查了于坚的《建水记(之四)》，全国卷Ⅲ考查了蒋子龙的《记忆里的光》，这些作品贴近当下的现实生活、风俗特色，注重场景描绘。相对小说来看，散文理解难度更大，考点更加分散，更易失分。加强读文训练，将有助于我们在散文阅读中冲击高分。 必备知识·构建 一、明确散文的文体特征 1．形散神聚 现代散文的“形”主要指的是散文的选材和行文方式。①散文取材十分广泛自由，丰富奇巧，不受时间和空间的限制。作者可以根据主题表达的需要，随意选择，精心安排。②行文方式灵活多样，富于变化。可以融叙事、描写、抒情、议论于一体；也可夹叙夹议，状物写景，借景抒情；可细处落笔，小中见大；可旁敲侧击，曲径通幽。与小说相比，散文不要求有完整的故事情节和鲜明的人物形象，也不要求展示矛盾发展的全过程。 现代散文的“神”主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。“神聚”，指文章表述的中心思想明确而集中。无论散文的内容如何广泛，表现方法多么灵活，都要受中心思想约束。散文的“神”整体统摄内容和形式的各个方面，在结构上往往需要有一条鲜明的线索，把那些“散”的材料贯串成一个有机的整体。①以时间变化、空间转移为线索。②以具体的人、事、物为线索。③以人物的思想感情的发展变化为线索。 2．意境深远 作者借助想象与联想，由此及彼、由浅入深、由实而虚地依次写来，可以融情于景，寄情于事，寓情于物，托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。 3．语言优美凝练，富于文采 所谓优美，是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于韵律美，行文如涓涓流水叮咚有声，如娓娓而谈情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语便可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。 二、散文的类型 散文 类别 文体特点 表现手法 典型作品 写景 散文 抓住景物特征描绘，渲染气氛，烘托情感，表现主题 借景抒情、寓情于景 《荷塘月色》《春》《故都的秋》 续表 散文 类别 文体特点 表现手法 典型作品 状物 散文 描摹刻画具体物件，托物寄意或赋予社会内容和情感 托物言志、象征 《白杨礼赞》《囚绿记》 叙事 散文 选取一个侧面或片段记人叙事 包含所有叙述、描写手法 《背影》《记念刘和珍君》 哲理 散文 以议论为主，文笔灵活，寓哲理于形象 议论、象征 《人是一根能思想的苇草》 关键能力·提升 一、掌握“四步读文法” 因散文文本具有“形散神聚”“意境深远”等特点，在阅读时容易陷入“昏昏然”“一知半解”的状态，容易对散文阅读存在畏惧感。那么，该如何有效地突破散文阅读的障碍呢？下面推荐一种基于散文文本特点的“四步读文法”。 第一步：审标题，寻找解读钥匙 散文的标题一般有以下几点作用：①明确文章写作的对象或内容；②提供阅读的线索；③明示或暗示文章的主题。 第二步：找线索，梳理行文脉络 ①捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句；②找到充当线索的人物、事件、事物、情感；③概括段意，进而分析文章中段落之间的层次关系，体察其大体结构；④抓语段、语句之间的逻辑关系，抓中心句、过渡句、关键句。 第三步：抓关键，把握主旨意蕴 ①显性抓关键：锁定文章中心句、提示语、关键词语，概括文章主题。散文往往卒章显志，揭示哲理，深化境界，启发读者思考。 ②隐性抓事件：从人、事、景角度概括，体味作者表达的观点、态度、思想感情。 第四步：悟特色，分析写作手法 ①品味语言的含意和作用；②体会语言的特点。散文语言通常富于形象性，感染力强，优美隽永；③领会语言的风格特点。或通俗质朴，或典雅细致，或明快清新；④分析文中写景、写人、写事的修辞、描写、表达等艺术手法。 二、读文通法示范 (2020·新高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。 建水记[注](之四) 于　坚 ①看哪，这原始之城，依然像它被创造出来之际，藏在一座朱红色的、宫殿般的城楼后面。“明洪武二十年建城。砌以砖石，周围六里，高二丈七尺。为门四，东迎晖，西清远，南阜安，北永贞。”(《建水县志》)如果在城外20世纪初建造的临安车站下车，经过太史巷、东井、洗马塘、小桂湖……沿着迎晖路向西，来到迎晖门，穿过拱形的门洞进城，依然有一种由外到内，从低到高，登堂入室，从蛮荒到文明的仪式感，似乎“仁者人也”是从此刻开始。 ②高高在上的是朝阳、白云、鸟群、落日、明月、星宿，而不是摩天大楼。一圈高大厚实的城墙环绕着它，在城门外看不出高低深浅。一旦进入城门，扑面而来的就是飞檐斗拱、