第2章 第1讲元素与物质分类(Word教师用书)-2023高考化学一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（鲁科版 新教材 新高考）

知能体系构建 关键能力 必备知识 学科素养 理解与辨析能力 归纳与论证能力 分析与推测能力 探究与创新能力 宏观辨识 微观探析 证据推理 模型认知 科学探究 　 元素与物质的关系 1．元素与物质的关系 (1)元素 (2)物质 旁栏边角 必修第一册P42 阅读教材“交流·研讨”，判断下列说法的正误。 (1)冰水混合物、CuSO4·5H2O都属于混合物(　×　) (2)一种元素可能存在于不同类别的物质中，其化合价可能相同，也可能不同(　√　) (3)只由一种原子组成的物质一定是纯净物(　×　) 2．元素的存在形态 3．常见无机物的分类 4．元素价态与物质类别的关系 同一种元素可以存在于不同类别的物质中，有些元素在不同的化合物中可能呈现不同的化合价，可用“价—类”二维图理解。 物质分类与物质性质 1．从不同角度对物质分类 ①氧化物的概念 仅由两种元素组成，其中一种元素是氧。 (2)物质的其他分类方法 2．物质的性质与变化的关系 [微辨析1]　判一判 (1)金刚石与石墨之间的转化是化学变化(　√　) (2)232Th转化成233U不属于化学变化(　√　) (3)煤的气化和液化、Na2CO3·10H2O的风化都是物理变化(　×　) (4)NH4Cl溶液除铁锈是化学变化、食盐水导电是物理变化(　×　) (5)(浙江卷)石油裂解、煤的干馏、玉米制醇、蛋白质的变性和纳米银粒子的聚集都是化学变化(　×　) 3．单质、氧化物、酸(或碱)和盐的转化关系 (1)金属单质及其化合物的转化： 金属单质碱性氧化物碱盐 如：NaNa2ONaOHNa2SO4。 (2)非金属单质及其化合物的转化： 非金属单质酸性氧化物酸盐 如：SSO2H2SO3Na2SO3。 [微辨析2]　练一练 盐是一种常见的物质，下列物质通过反应可直接形成盐的是(　D　) ①金属单质　②碱性氧化物　③碱　④非金属单质 ⑤酸性氧化物　⑥酸 A．①②③ B．①④⑥ C．②⑤⑥ D．①②③④⑤⑥ 一种重要的混合物——胶体 1．分散系 (1)概念：把一种(或几种)物质分散在另一种物质中所得到的体系。 为溶液、浊液和胶体，可用下图直观地表示。 (3)三种分散系的比较 分散系性质 溶液 胶体 浊液 分散质粒子直径大小 ＜1_nm 1～100_nm >100_nm 分散质微粒成分 离子或小分子 大分子或离子集合体 巨大分子或离子集合体 分散质能否透过滤纸 能 能 不能 分散质能否透过半透膜 能 不能 不能 实例 食盐水、蔗糖溶液 Fe(OH)3胶体 泥水 2.胶体的性质与应用 丁达尔效应 聚沉 胶体粒子聚集成较大颗粒，形成沉淀从分散剂里析出的过程。使胶体聚沉的方法：①加入电解质；②加入与胶粒带相反电荷的胶粒的胶体；③加热(应用：三角洲的形成；明矾、铁盐溶液净水；盐卤制豆腐) 电泳 在电场作用下，胶体粒子在分散剂中作定向移动的现象(应用：工厂静电除尘) 旁栏边角 必修第一册P45 阅读教材“联想·质疑”，思考： (1)清晨在密林中看到的一缕缕光束发生的是什么现象？产生上述现象的根本原因是什么？ 提示：丁达尔效应。空气中含有的分散质粒子的大小介于1～100 nm，能使可见光产生散射。 (2)用激光笔照射鸡蛋清溶液，从侧面可以观察到什么现象？ 提示：光亮的“通路”。 [微辨析3]　练一练 (必修第一册·P49 T5改编)下列事实与胶体性质无关的是(　D　) A．明矾用作净水剂 B．在豆浆里加入盐卤做豆腐 C．清晨在密林中看到缕缕光束 D．向三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液时产生红褐色沉淀 3．Fe(OH)3胶体的制备 (1)反应原理 反应的化学方程式为FeCl3＋3H2OFe(OH)3(胶体)＋3HCl。 (2)操作步骤：向沸水中逐滴加入FeCl3饱和溶液，继续煮沸至液体呈红褐色，停止加热，即制得Fe(OH)3胶体。 　物质的分类、性质与转化 理解与辨析能力、分析与推测能力 能力解读 新教材新高考 新教材 新教材变化不大，仍分三个层次讲解了元素与物质的关系、物质分类与物质性质、胶体等，知识呈现存在递进关系，教材中的“价—类二维图”“活动·探究”等内容丰富，可能是新高考命题的素材 新高考 物质的组成、性质和分类是高考命题的热点 　明确分类标准，对物质进行分类 (2021·天津静海区3月统练)下列有关物质的分类或有关物质的说法正确的是(　B　) A．一氧化碳、二氧化氮、一氧化氮都是大气污染物，在空气中都能稳定存在 B．高锰酸钾或重铬酸钾不能与草酸或铝粉存放在同一个药品柜里 C．二氧化硅、五氧化二磷都是酸性氧化物，都能与水反应生成相应的含氧酸 D．氧化钠、过氧化钠都是含氧化合物，与水反应产物相同 [