3.6.2 食物网学案 2022-2023学年苏科版七年级生物上册

句容市初中生物学八(上)教学案 第（ ）份 共（ ）份 6.2食物网 1、 学习目标 1.概述食物网的概念；说明食物网与食物链的联系； 2.解释食物链（网）是生态系统中物质循环和能量流动的渠道； 3.概述人类活动对生物圈有重要影响。 二、学习过程 【探究新知】 活动1：错综复杂的食物关系 1.构建食物网模型：拿出上节课自己制作的食物链卡片，将三条食物链中的相同生物重叠；观察这些食物链形成了怎样的结构。如果食物链更多呢？ 总结概念：在生态系统中各条食物链相互交叉形成了一个 结构，这就是食物网。 2.右图是一个生态系统中的食物网，据图回答下列问题。 ( 草 兔 狐 鼠 蛇 鹰 )（1）图中共有 条食物链，每条食物链的起点生物是 。 （2）写出其中最长的一条食物链： 。 （3）绿色植物大量枯死时，哪些生物首先受到影响？其他生物会发生什么变化？ （4）蛇的数量大量减少时，鼠的数量发生什么变化？ 活动2：能量在食物链（网）中的流动 1.观察书P102图6—8 在生态系统中，绿色植物通过光合作用把太阳能（光能） 转化为 ，然后通过食物链（网）传递给 、 。 能量沿着食物链（网）传递的特点是： 。 2.讨论：根据能量在食物链（网）中流动的原理，解释人类大量捕杀兔后，狐狸和绿色植物发生的变化。 活动3：人类活动对食物链（网）的影响 阅读P103资料一，分析造成这个地区田鼠数量变化的根本原因是什么？田鼠的变化会给什么带来影响？ 阅读P104资料二，分析狼在这个生态系统中具有什么作用，怎样才能更有效地保护好鹿？ 通过对资料一、资料二的分析，谈谈人类应当如何实现人与自然和谐发展。 【学以致用】有毒物质随食物链（网）的积累 1.阅读P105的“STS”，描述“富集作用”的特点。 生物种类 消化道内食物 千克体重汞相对含量 A 鲇鱼 小鱼 78 B 河蚌 水蚤、 小球藻 25 C 小球藻 / 3 D 小鱼 水蚤 10 E 水蚤 小球