2.3.2 生物生存的家园 ——生物圈学案 2022-2023学年苏科版七年级生物上册

句容市初中生物学七(上)教学案 第（ ）份 共（ ）份 3.2生物生存的家园——生物圈 一、学习目标 阐明生物圈是生物生存的唯一家园。 二、学习过程 【探究新知】 活动1：认识生物圈 1.认识生物圈：地球上全部的 及一切能够适于生物生存的 的总称。 它是地球上最大的 。 2.生物圈的范围 的下层，生活有鸟类、昆虫、细菌和真菌等； 整个 ，包括地球上全部的海洋、江河湖泊； 的上层，是陆地生物生存的地方。 3. 试从物质和能量角度，分析生物圈为生物的生存提供了哪些基本条件？ 活动2：分析“生物圈Ⅱ号” 阅读课本P44-45，思考下列问题： （1）为什么把这个实验基地命名为生物圈Ⅱ号？ （2）科学家为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ号”？ （3）生物圈Ⅱ号实验的失败给你什么启示？ 活动3：生物圈是生物的家园 1.生物圈为生物的生存提供基本条件：生物的生存都需要 、阳光、和水，还有适宜的 和一定的 。生物构成的生产者、消费者和 ，它们之间发生着物质和 的关系，是生态系统中不可缺少的生物成分。 2.联系生活，下列环境的破坏带来哪些污染或影响，完成连线。 （1） 汽车尾气、工厂废气的排放 A.激素污染 （2）大量农药、生活污水、工厂污水的排放 B.大气污染 （3）植被、森林、草原的破坏 C.水污染 （4）城区大量使用幕墙玻璃 D.荒漠化 （5）滥用激素 E.光污染 3.你还知道生物圈遭受了那些破坏？对生物的生存造成哪些影响？ 【学以致用】 中国“天宫”空间站可在规运行十年以上。将来的你如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行，那时你已经脱离了生物圈这个圈层，但是你必须从生物圈带上足够维持你生命活动