第一章 第二节 第一课时 地球自转运动的地理意义（教师用书）-2022-2023学年新教材高中地理选择性必修1【金版新学案】同步导学（人教版2019）

第二节　地球运动的地理意义 第一课时　地球自转运动的地理意义 [课程标准及素养目标]　1．结合实例，说明地球自转运动的地理意义。2．结合观测，说出昼夜交替的原因、周期(地理实践力)。3．通过资料分析，学会时差的计算方法(综合思维)。4．结合材料分析，正确认识运动物体偏向的影响(综合思维)。 知识点一　昼夜交替 1．昼夜半球界线：图中甲为夜半球，即背着太阳的半球；乙为昼半球，即向着太阳的半球。 2．晨昏线(圈)：夜半球与昼半球的分界线(圈)，图中的AOB线为晨线。 3．形成原因 4．周期 (1)时长：1个太阳日，24小时。 (2)意义：周期长短适宜，使得地面白昼不会过于炎热，黑夜不会过于寒冷，有利于生命有机体的生存和发展。太阳日是基本的时间单位。 昼夜现象＝昼夜交替现象 这种说法是错误的。昼夜现象是静态现象，因为地球是个不发光、不透明的球体，同一时间，太阳只能照亮地球表面的一半，形成昼夜现象，这种现象与地球自转、公转没有关系。而昼夜交替现象是动态过程，昼夜现象是昼夜交替形成的基础，当地球自转时，就产生昼夜交替现象。　　 知识点二　时差 1．地方时 (1)产生 (2)规律 2．时区与区时 名称 区时 时区 属性 时间 范围 产生 各时区都以本时区中央经线的地方时作为本时区的区时 全球分为24个时区，每个时区跨经度15° 关系 相邻两个时区的区时相差1小时 3．国际日界线 (1)目的：为了避免日期的紊乱。 (2)内容：原则上以180°经线为分界线。 (3)意义：“今天”和“昨天”的分界线。 教材图1．11，该图展示出： 国际日界线基本上是按180°经线划定的，按规定日界线划分，则两侧日期是不同的，但180°经线会穿过陆地或岛屿，为了所经过的陆地或岛屿在行政管理上的方便，日界线在此会出现弯曲而从海洋上穿过。　　 知识点三　沿地表水平运动物体的运动方向的偏转 1．产生原因 ⇒⇒⇒ 2．规律纬度越高，地转偏向力越大 注：虚线代表物体初始运动方向，实线代表偏转后的实际方向。 3．影响：在大规模气流和水流的水平运动中表现的最为明显。 4．地转偏向力特点：只改变水平运动物体的运动方向，不影响其速度。 [微思考]　2021年9月，中国铁路武汉局确认，京广线信阳工务段　第二阶段换轨施工全面开始，以消除钢轨超负荷状态下损耗带来的风险。 北京至广州单向的铁路哪一侧的路轨磨损较为严重？ 提示：　北半球水平运动的物体向右偏移，因而向广州运营的西侧路轨磨损较严重。 将一盏电灯放在桌子上代表太阳，在电灯旁放置一个地球仪代表地球，拨动地球仪模拟地球运动。读图回答1～2题。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．该实验能够演示的地理现象是(　　) ①昼夜的交替　②四季的更替　③运动物体偏转　④地方时差异 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 2．图中P地(　　) A．位于晨线上 B．位于昏线上 C．当地时间6时日出 D．当地时间8时日出 1．C　2．A　[第1题，图中只能演示出昼夜的更替和地方时差异，不能演示出四季的交替和运动物体偏转。第2题，图中P地应位于晨昏线上；根据地球自转方向，属于晨线；此时南半球昼长夜短，P地位于南半球，所以在6时当地时间之间日出，故选A。] 李先生出国旅游，但未改手机上的日期和时间，仍显示的是北京时间。据此回答3～4题。 3．李先生游览到一小岛时，当地教堂报时为正午12时，而手机上的时间为6时40分。该岛的经度为(　　) A．160°E B．40°E C．160°W D．80°W 4．该地所在的时区为(　　) A．东十一区 B．东三区 C．西十一区 D．西五区 3．C　4．C　[第3题，由题意可知，北京时间(120°E)为6时40分时，该地为12时，时间相差5小时20分钟，由经度相差1°，时间相差4分钟，可知该地与120°E相差80°，且该地时间早，应在东方，故该地经度为160°W。第4题，由上题可知，该地所在经度为160°W，故位于西十一区。] 5．某地的地理坐标为(0°，0°)。下面四幅图中，实线箭头为水平运动物体方向，虚线为受地转偏向力偏转方向，能正确表示该地水平运动物体方向的是(　　) D　[该地在赤道上，不发生偏转。] 探究点一　昼夜交替与晨昏线 今天，我站在晨线上，我面向的世界是光明的；我站在昏线上，我面向黑暗，但是我敢于直视所有的黑暗。下图是利用Google Earth对北京时间12月22日同一天上午8：00和晚上20：00太阳照射地球的截图。 1．(综合思维)甲、乙两图中的昼夜分界线分别是什么线？判断理由是什么？ 提示：