《感官、大脑和认知》（教案）五年级上册科学大象版

课题：感官、大脑和认知 教学目标： 1.通过观察假花和真花，让学生知道人体是通过眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官来感知世界。 2.通过学习，知道各种感官受到物体的刺激后，全产生不同的感觉信号并通过神经传递给大脑，大脑对接收到的各种信号进行综合、判断，就形成了对事物的整体认识。 3.通过交流，认识人体对环境刺激的各种反应。 教学重点：通过观察假花和真花，让学生知道人体是通过眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官来感知世界。 教学难点：认识人体对环境刺激的各种反应。 教学准备：真花、假花、眼罩、新的新币、课件等。 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1.提问：人体的感觉器官有哪些?各有什么作用？ 2.那么这些感觉器官与人的大脑有没有关联呢？这节课我们就来学习这方面的知识。板书课题:感官、大脑和认知。 二、观察 1.出示：月季真花和假花。 2.提出任务：假花也能做得非常鲜艳、逼真，我们能用自己的感官把它识别出来吗？请同学们利用不同的感官对真花和假花进行观察，对观察的结果进行对比，并作出自己的判断。 3.学生分小组活动，并填写记录表。 三、提出问题 1.思考：通过识别月季真花和假花的活动，我们知道人体通过眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官来感知世界。在利用感官识别假花的过程中，我们有哪些问题？ 生：我们怎么知道它是一朵真花呢？ 生：眼睛能看到花朵的形状、颜色、大小，鼻子能闻到花朵的气味，是什么把不同感官结果综合起来的呢？ 生：是不是大脑把各种信息综合起来，使我们对物体有了一个全面的认知呢？ 2.提问：刚才同学们提出了很多问题，那么我们研究哪一个问题呢？请大家选择一下 3.谈话：通过交流，多数同学都同意，接下来我们一起来研究：是不是大脑把各种信息综合起来，使我们对物体有了一个全面的认知呢？怎样研究呢。接下来我们通过搜集证据的方法来进行学习研究。 四、搜集证据 1.收集相关资料，研究大脑是如何把不同感官感觉到的信息汇集起来并认识事物的。 2.老师下发课前打印的各种感官和大脑的资料，学生学习、查找相关资料。 3.学生汇报搜集结果。 4.老师讲解：人体内有担负指挥和协调工作的神经系统，神经系统包括脑、脊髓和神经。脑由大脑、小脑和脑干等部分组成。人对各种事物的认知是从感觉开始的。各种感官受到物体的刺激后，全产生不同的感觉信号并通过神经传递给大脑，大脑对接收到的各种信号进行综合、判断，就形成了对事