11 采采芣苢，薄言采之：《芣苢》素材集锦-2022-2023学年高一语文课文同步素材提炼·拓展·链接（部编版必修上册）

采采芣苢，薄言采之 ————《芣苢》素材锦集 温馨提示： ☆准确：内容准确，不能出现常识性错误。 ☆精炼：围绕既定论点选择，不用冗余信息。 ☆整齐：选用相似或一致的句式，使之富有气势。 1、 源头活水：课文素材 【知人论世】 《周南·芣苢》是周代人们采集芣苢时所唱的歌谣，应是社会比较清明、阶级矛盾比较缓和、人们尚能安居乐业的周公时代的作品。《毛诗序》：“《芣苢》，后妃之美也，和平则妇人乐有子矣。”后人多不赞成毛序的说法。其他说法有所谓“伤夫有恶疾”说、“室家乐完聚”说、“喻求贤才”说、“祈子求福”说、“童儿斗草嬉戏”说、普通劳动歌谣说以及歌颂夏禹说等等。 《周南·芣苢》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。这是一曲劳动的欢歌，是当时人们采芣苢时所唱的歌谣，诗中写出了整个劳动的过程和场面，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。全诗三章，每章四句，全是重章叠句，仅仅只变换了少数几个动词，其余一概不变，反复咏唱，以鲜明轻快的节奏、和谐优美的音韵，抒发了纯真的思想感情，表现了人物的欢快情绪和赞美劳动的主题。 【文本解读】 阅读千年古韵，感悟劳动之美。文学起源于劳动，诗歌也是从劳动中产生的，在我国最早的诗歌总集《诗经》中，就有大量关于劳动的篇幅，可以说处处可见先人劳动的身影。质朴的文字所描绘的劳作场面欢快偷悦，充满着生活的情味。《苯莒》便是劳动的欢歌，散发着古时女子真诚、质朴、勤劳的美德；散发着人们对大自然的敬畏与感恩之情。这首诗歌表达了因劳动创造而带来的欣悦，更伴之以工整的韵律，让人如听远古传来的清谷之音，透彻心扉。 【经典名句】 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 【适用话题】 “人与自然”“劳动是美丽的”“交流”等。 【适用范例】 劳动是美丽的。我国最早的诗歌总集《诗经》中，就有大量关于劳动的描述。有采集野菜时“采采茉官，薄言采之。采采茉莒，薄言有之”的美好场景，也有因为“窈窕淑女”“参差荇菜，左右采之”的身姿而“辗转反侧”的美丽故事。劳动创造了美，使美在生活中体现，我们耳熟能详的二十四节气更是古人用时节来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。 二、旁征博引：课外资源 （一）事迹 坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！ 坎坎伐辐兮，置之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！ 坎坎伐轮兮，置之河之漘兮，河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！ ——《诗经·伐檀》 （2） 名句 【句子一】 日出而作，日入而息。——《击壤歌》 【句子二】 丈夫力耕长忍饥，老妇勤织长无衣。——徐照《促促词》 【句子三】 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷簟食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。——白居易《观刈麦》 【段落一】 劳动具有诗意之美。劳动从《诗经》中走来，“采采苯莒，薄言采之。采采苯苜，薄言有之”；劳动从陶渊明的诗中走来，“种豆南山下，草盛豆苗稀，晨兴理荒秽，带月荷锄归”；劳动从白居易的诗中走来，“妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈”；劳动从苏辙的诗中走来，“三夜阴霍败场面，一竿晴日舞比邻，急炊大饼偿饥乏，多博村酷劳苦辛”。 【段落二】 人们常说：天道酬勤，商道酬信，学道酬苦，业道酬精，人道酬诚。中华上下五千年，从“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，到“百尺竿头立不难，一勤天下无难事”，劳动，散发着一种温馨、温暖与力量，向热爱生活的人们传递着一种“正能量”。手抬肩扛的繁重劳动，开凿出古老的运河，修建起雄伟的长城，缔造出底蕴深厚的东方文明；精雕细琢、孜孜以求的大国工匠精神，更是让以“劳动”为最高追求的广大科技工作者们，用最先进的科技手段不断解放、改造、提高生产力，提高了我们的国防实力、综合国力。劳动创造生活，劳动创造未来，一代代勤恳笃厚、朴实真诚的最美劳动者，让我们的中华民族有尊严地昂首屹立在世界东方。 四、沙场练兵：链接高考 “山有扶苏，濕有荷华。不见子都，乃见狂且”是女子对心上人的笑嗔；“虽则如云，匪我思存”是男子对爱人不逾的忠贞；“采采苯莒，薄言有之”则是劳动人民在劳动时唱响的歌谣。《诗经》中只有纯粹的感情与真挚的心声，没有华丽辞藻的矫饰，因为质朴，更加动人。即使没有一篇是名家大作，但《诗经》中凝结着古代劳动人民的心声与真情，仍能以独特的文化魅力传唱千年。 ——节选自优秀习作《思无邪》 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $ 采采芣苢，薄言采之。 ——《芣苢》素材锦集 一、源头活水：课文素材 二、旁征博引：课外资源 三、