第一章 微项目 海带提碘与海水提溴——体验元素性质递变规律的实际应用 学案 2022-2023学年高一化学鲁科版（2019）必修第二册

微项目　海带提碘与海水提溴——体验元素性质 递变规律的实际应用 自主学习 1．同周期同主族元素性质的递变规律。 (1)同周期元素从左到右，金属性逐渐 ，非金属性逐渐 。 (2)同主族元素从上到下，金属性逐渐 ，非金属性逐渐 。 2．Br2、I2的性质。 (1)Br2、I2的物理性质 色、态 密度 溶解性 特性 溴 色液体 均比水的 水中:微溶;有机溶液中: 碘 色固体 (2)溴、碘及其化合物的性质 ①溴单质具有氧化性，能将碘化钾溶液中的碘置换出来，反应的化学方程式为 ②在水溶液中，溴离子能与银离子反应，生成难溶于水和稀硝酸的 色溴化银沉淀。反应的离子方程式为 ，实验室常用硝酸银溶液和稀硝酸来检验Br－。 ③在水溶液中，碘离子能与银离子反应，生成难溶于水和稀硝酸的 色碘化银沉淀。反应的离子方程式为 ，实验室常用硝酸银溶液和稀硝酸来检验I－。 ④淀粉遇I2变 ，该性质可用于检验I2。 3．物质分离的一种方法：萃取和分液。 (1)萃取 ①利用某种溶质在两种 的溶剂里溶解能力的不同，用一种溶剂(萃取剂)将其从原溶剂中提取出来的方法叫萃取。 ②萃取后，可以用分液漏斗把 的两种液体分开，从而达到分离的目的。 (2)操作步骤 1．判断下列说法是否正确： (1)实验室保存液溴时要加少量水进行水封，不用橡胶塞。(　　) (2)向无色溶液中滴加氯水和CCl4，振荡，静置，下层溶液显紫色说明原溶液中有I－。(　　) (3)卤素单质X2与水反应都生成HX和HXO。(　　) (4)加碘盐能使淀粉变蓝。(　　) 2.氰[(CN)2]的化学性质与卤素(X2)很相似，化学上称之为拟卤素，其氧化性介于Br2和I2之间。 ①写出(CN)2在常温下与烧碱溶液反应的化学方程式：_________________。 ②在KBr、KI、KCN的混合溶液中通入少量氯气，其离子方程式为_________ _________________________________________________。 3．很多家庭都有如图这样的瓶子，这是把人参、枸杞、灵芝、鹿茸等中药材放在酒中进行泡制，一段时间以后倒出饮用，有舒筋活血之功效，你知道药材放在酒中泡制的原理吗？ 合作探究 从海带中提取碘 碘是人和动物生命的必需微量元素，有“智力元素”之称。碘进入人体后，主要被甲状腺摄取参与甲状腺激素的形成。甲状腺激素调节机体的代谢水平，影响机体热能的产生、血糖与酮体水平以及智力与性功能，一旦缺乏就会造成危害，如引起地方性甲状腺肿、地方性克汀病等。那么，大量的碘是从哪里来的呢？工业上如何提取碘呢？ 海带提碘 如图为海带提碘的整个过程 (1)实验室里，从海带灰中提取碘单质包括 四个步骤。其中，将I－氧化为I2是提取的关键步骤。由元素周期表中元素性质的递变规律可知，为了将I－氧化成I2，可以加入 、 等氧化剂。 (2)上述流程③中，在过滤后的滤液中滴加稀硫酸和双氧水后，发生反应的离子方程式是什么？可以发现溶液颜色有什么变化？ (3)如果向流程③反应后的溶液中滴加淀粉，会有什么现象？ 萃取和分液 (1)萃取：利用溶质在两种 的溶剂里 的不同，用一种溶剂(萃取剂)把溶质从原溶剂里提取出来的方法。 (2)分液：萃取后，将两种液体用 分开，从而达到提取物质的目的。 (3)分液操作注意的问题：①分液漏斗使用前要检验 ；②下层液体要从 ，上层液体要从 。 1．海带提碘的工艺流程 2．海带提碘的基本实验操作： 思考讨论: (1)萃取是一种什么样的实验操作？选用萃取剂需遵循哪些原则？ (2)萃取需要的主要仪器有哪些？萃取操作有哪些细节要求？ 【典例】海洋植物如海带、海藻中含有丰富的碘元素。碘元素以碘离子的形式存在。实验室从海藻中提取碘的流程如下： (1)指出从海藻中提取I2的实验操作名称：①__________，③__________；写出②的离子方程式：______________________________________。 (2)提取碘的过程中，可供选择的有机溶剂是__________。 A．酒精　　 B．四氯化碳 C．醋酸 D．甘油 (3)为使海藻中I－转化为碘的有机溶液，实验室里有坩埚、烧杯、玻璃棒、集气瓶、酒精灯、导管、圆底烧瓶、石棉网以及必要的夹持仪器，还缺少的仪器是__________。 (1)最后一步，溶解在苯或四氯化碳中的碘如何进行分离提纯呢？